Νέα

          • Δελτίο τύπου Σχολικοί Αγώνες

          • Η ομάδα βόλεϊ των κοριτσιών του 5ου Λυκείου Βέροιας κατέκτησε την 1η θέση για 2η συνεχόμενη χρονιά στο σχολικό πρωτάθλημα Λυκείων 2023/24 παίζοντας στον τελικό του νομού με την ομάδα του 1ου Λυκείου Νάουσας, την οποία κέρδισαν με 2-0 σετ. Η ομάδα του 5ου Λυκείου έπαιξε φανταστικά και κέρδισε άνετα.

            Αξίζουν θερμά συγχαρητήρια στις μαθήτριες του σχολείου μας!

             

            ΟΙ ΜΑΘΗΤΡΙΕΣ/ΑΓΩΝΙΖΟΜΕΝΕΣ:

             

            ΒΕΡΓΟΥ ΘΩΜΑΗ

            ΓΚΑΪΤΑΤΖΉ ΜΑΡΙΑ

            ΔΕΜΕΡΤΖΉ ΣΟΦΙΑ

            ΙΩΑΚΕΙΜΙΔΟΥ ΕΛΙΣΑΒΕΤ

            ΧΑΤΖΗΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΑΝΝΑ

            ΚΑΠΝΑ ΗΛΙΑΝΑ 

            ΚΟΛΥΜΑΝΗ ΕΥΔΟΚΙΑ

            ΜΕΤΑ ΧΡΙΣΤΙΝΑ

            ΚΑΖΕΠΙΔΟΥ ΕΥΑ

            ΜΑΥΡΟΜΙΧΑΛΗ ΙΩΑΝΝΑ

            ΜΠΟΥΤΖΙΩΝΑ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ 

             

            Η συντάκτρια: Ελισάβετ Ιωακειμίδου 

          • Πρεσβευτές κουλτούρας και οικολογίας

          • Ένα νέο άλμπουμ φωτογραφιών Πρεσβευτές κουλτούρας και οικολογίας προστέθηκε στη γκαλερί

            12

            Την εβδομάδα 26 Φεβρουαριου έως 1 Μαρτίου 14 μαθητές και 6 καθηγητές από τρία ευρωπαϊκά σχολεία, τα IES Valentín Turienzo από τις Colindres της επαρχίας Cantabria της Ισπανίας, Ozolnieki Secondary School από το Ozolnieki της Λετονίας και Carl-Fuhlrott-Gymnasium από το Wuppertal της Γερμανίας επισκέφθηκαν το 5ο Γενικό Λύκειο Βέροιας στο πλαίσιο εγκεκριμένου ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ ΚΑ121-SCH 2023-1-EL01-KA121-SCH-000136767 με στόχο να αναπτύξουν τους τρεις θεματικούς άξονες των ενδιαφερόντων τους: πολυγλωσσία, περιβάλλον και πολιτισμό.

            Έτσι, οι μαθητές αφού χωρίστηκαν σε διαπολιτισμικές ομάδες με έναν παιγνιώδη τρόπο, πληροφορήθηκαν αρχικά από τους μαθητές του σχολείου που διεξήγαγαν αντίστοιχη έρευνα, για τα Μνημεία Πολιτιστικής Κληρονομιάς της UNESCO και τις Περιοχές του Δικτύου NATURA που βρίσκονται στη χώρα μας. Με αφετηρία το 5ο λύκειο γνώρισαν το πώς λειτουργεί ένα δημόσιο σχολείο και στη συνέχεια έγιναν δεκτοί από τις τοπικές Αρχές και τον Αντιδήμαρχο Παιδείας που τους καλωσόρισε στην πόλη μας στο εμβληματικό κτίριο του δημαρχείου. Την ίδια μέρα, με τη συνδρομή του Συλλόγου Φίλων Τριποτάμου την περιοχή της Μπαρμπούτας, συνειδητοποίησαν τη σημασία του υδάτινου στοιχείου στη ζωή της Βέροιας ανά τους αιώνες, γνώρισαν το καλά οργανωμένο οικοσύστημα του ποταμού που διαρρέει την πόλη και εντόπισαν τους κινδύνους που απειλούν την ισορροπία του. 

            Είχαν εξάλλου τη χαρά να συναντηθούν με τον κ. Μάκη Δημητράκη, ο οποίος με πολύ αγάπη και σεβασμό έκανε με τους επισκέπτες μια πολύ ενδιαφέρουσα περιήγηση στα σημαντικότερα σημεία της Βέροιας, φέρνοντάς τους σε επαφή με τον πολυπολιτισμικό χαρακτήρα της, καθώς Χριστιανοί, Εβραίοι και Μουσουλμάνοι διαμόρφωναν στο παρελθόν το μωσαϊκό των κατοίκων της. Στη συνέχεια επισκέφτηκαν το ΚΠΕ Νάουσας και πήραν βιωματικά πολλές γνώσεις σχετικά με το περιβάλλον της περιοχής και τον ποταμό Αραπίτσα. Εδώ εφαρμόστηκε η ανακαλυπτική μάθηση, καθώς οι μαθητές απάντησαν στην πρόκληση να αναζητήσουν οι ίδιοι χαρακτηριστικά δείγματα της χλωρίδας και της πανίδας στο πάρκο του Αγ. Νικολάου.

            Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα περιελάμβανε ακόμα βιωματικά διαπολιτισμικά γλωσσικά παιχνίδια στο 36ο Δημοτικό σχολείο Θεσσαλονίκης όπου η διαπολιτισμική ομαδάρχισσα κ. Ελεονώρα Γαριτατζή φρόντισε να φέρει κοντά τους Έλληνες, Γερμανούς, Λετονούς και Ισπανούς μαθητές, βοηθώντας τους να συνειδητοποιήσουν τα κοινά στοιχεία των γλωσσών τους, την αξία και την ομορφιά κάθε γλώσσας, όταν αυτή γίνεται όργανο επικοινωνίας, χαράς και αλληλοαποδοχής. Ταυτόχρονα  η ρωμαϊκή, η βυζαντινή και η νεότερη όψη της Θεσσαλονίκης, την οποία τους παρουσίασαν οι μαθητές μας, φανέρωσε τη βιωσιμότητα του ελληνικού πολιτισμού.

            Μέσα από ένα ενδιαφέρον σεμινάριο για τις όψεις της σύγχρονης Ελλάδας από την κ. Λιακοπούλου είχαν την ευκαιρία να αντιληφθούν ότι οι σύγχρονοι Έλληνες παράγουν και στις μέρες μας πολιτισμό σε επιστημονικό, πνευματικό, αλλά και κοινωνικό επίπεδο, ενώ πολλά στοιχεία της παράδοσης και της κουλτούρας μας είναι ακόμα ζωντανά. Έτσι ακολούθησε αβίαστα η πολιτιστική γνωριμία με τους Βασιλικούς Τάφους και το Πολυκεντρικό Μουσείο των Αιγών, τοπόσημα και εκθέματα που καθόρισαν ιστορικά την περιοχή, ώστε να γίνουν φανερές οι απαρχές της ανάπτυξης αυτού του τόπου. Η επίσκεψη στον Σύλλογο Βλάχων Βέροιας έφερε σε επαφή τους επισκέπτες μας με τη λαϊκή παράδοση: εκτός από τις πατροπαράδοτες πίτες, δέχθηκαν και μαθήματα παραδοσιακών χορών από τον κ. Σταμάτη Χρυσή στα οποία ανταποκρίθηκαν με πολύ μεγάλη προθυμία, χαρά και επιτυχία!

            Οι επισκέπτες μαθητές σε συνεργασία με τους συμμαθητές τους από το 5ο ΓΕΛ Βέροιας ολοκλήρωσαν το πρόγραμμα με τις παρουσιάσεις των εργασιών τους για την εβδομάδα της κινητικότητας και τη διοργάνωση ενός γευστικότατου ελληνικού γεύματος στη Βιβλιοθήκη του σχολείου, το οποίο μαγείρεψαν με αγάπη και φροντίδα οι γονείς των μαθητών που φιλοξενούσαν τα παιδιά.

            Οι εντυπώσεις και η συνεργασία ήταν άριστες κατά κοινή ομολογία και προσδοκούμε όλοι τις επόμενες συναντήσεις που θα λάβουν χώρα στη Λετονία, τη Γερμανία και την Ισπανία.

            Συμμετείχαν οι μαθητές/τριες Γιαννούλας Ιωάννης, Πασίδου Γεωργία, Σγούρου Στεργιανή Τσιτινίδου Δήμητρα, Ιωακειμίδου Ελισάβετ, Μέκσι Κλέα, Νικολαΐδου Σοφία, Μπουλιοπούλου Ελισάβετ, Πουρλίδας Ηλίας, Στεφάνου Κωνσταντίνος, Γανόπουλος Χαράλαμπος, Μαυρομιχάλη Στυλιανή, Δήμου Άννα, Ιακωβίδης Ιωάννης, Χατζηαθανασίου Άννα και οι καθηγητές Χαρά Αξούριστου, Έφη Λιακοπούλου και Τάσος Μοσχόπουλος.

            Το πρόγραμμα επιχορηγείται από την ΕΕ και το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ) αποτελεί την Εθνική Μονάδα Συντονισμού του προγράμματος Erasmus+.

            #IKY #IKY_Erasmusplus #Erasmusplus #StateScholarshipsFoundation

          • Το ευ στη ζωή με άσκηση και σωστή διατροφή

          •    Στο πλαίσιο του σχολικού προγράμματος αγωγής υγείας <Το ευ στη ζωή με άσκηση και σωστή διατροφή>, το οποίο πραγματοποιήθηκε στο Εργαστήριο Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Λαζοχωρίου στις 23 Φεβρουαρίου, κλήθηκαν να συμμετέχουν οι μαθητές του 5ου ΓΕ.Λ Βέροιας Μερόλλι Ορέστης, Πουρλίδας Χρήστος και Ιωάννης Γιαννούλας. Οι μαθητές μας σε συνεργασία με τους μαθητές του ειδικού σχολείου συνέβαλαν στη δημιουργία ενός mini-video με σκοπό την συμμετοχή του Ε.Ε.Ε.Ε.Κ Λαζοχωρίου στη δράση <Το ταξίδι της Ολυμπιακής Φλόγας στη Γαλλία> την οποία διοργανώνει η Ελληνική Ολυμπιακή Επιτροπή, η Γαλλική Πρεσβεία της Ελλάδος, η Εθνική Ολυμπιακή Ακαδημία και το Γαλλικό Ινστιτούτο Ελλάδος.

               Η συγκεκριμένη δράση έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές μας να συνεργαστούν με παιδιά με αναπηρία και να ευαισθητοποιηθούν στο θέμα της κοινωνικής περιθωριοποίησης και του κοινωνικού αποκλεισμού που βιώνουν αυτά τα παιδιά. Η μοναδική αυτή εμπειρία προκάλεσε τον αδιαμφησβήτητο θαυμασμό των μαθητών μας οι οποίοι συνειδητοποίησαν τις πραγματικές ικανότητες των ΑΜΕΑ και την αγνή ψυχή τους. Η άψογη και αμφίδρομη συνεργασία των μαθητών αποτέλεσε σύμβολο της αρμονικής συμβίωσης όλων των ανθρώπων.

               Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε τους καθηγητές του Ε.Ε.Ε.Ε.Κ Λαζοχωρίου για την άψογη φιλοξενία τους και τους μαθητές για την εξαιρετική υποδοχή που μας επεφύλαξαν καθώς και για την άψογη συνεργασία. Ευελπιστούμε το πρόγραμμα αυτό να αποτελέσει κίνητρο για παρόμοιες δράσεις σε συνεργασία των δύο σχολείων μελλοντικά.

             

            Ο μαθητής της Β’ τάξης Μερόλλι Ορέστης

          • Διαγωνισμός Γαλλοφωνίας 2024

          •  

            Το σχολικό έτος 2023-24 το 5ο ΓΕΛ Βέροιας συμμετέχει με 2 τμήματα στον Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Γαλλοφωνίας που διοργανώνει κάθε χρόνο η Γαλλική Πρεσβεία και το Γαλλικό Ινστιτούτο της Ελλάδος και φέτος έχει θέμα τους Ολυμπιακούς και Παραολυμπιακούς Αγώνες Παρίσι 2024.

            Το τμήμα Α4 υπό την καθοδήγηση της καθηγήτριας των Γαλλικών του σχολείου μας Κ. Παντελίδου και σύμφωνα με τις οδηγίες του διαγωνισμού, κατασκεύασε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι που ονόμασε Paris, Ville Olympique. Σκοπός του παιχνιδιού είναι απαντώντας σε ερωτήσεις γνώσεων σχετικά με τους Ολυμπιακούς Αγώνες οι παίκτες να συγκεντρώσουν χρυσά μετάλλια. Όλα τα μέρη του παιχνιδιού καθώς και οι ερωτήσεις γραμμένες στα Γαλλικά δημιουργήθηκαν από τα παιδιά.

            Το Β1 τμήμα των Γαλλικών δημιούργησε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι που ονόμασε Tour de France Olympique. Το παιχνίδι απλώνεται σε όλη τη Γαλλία και οι παίχτες πρέπει να «περάσουν» από τα Ολυμπιακά Στάδια της χώρας. Τα παιδιά δημιούργησαν όλα τα μέρη του παιχνιδιού και έγραψαν στα Γαλλικά όλες τις ερωτήσεις που αναφέρονται στην ιστορία, σε σημαντικά γεγονότα και αθλητές των Ολυμπιακών Αγώνων.

             

            Καλή επιτυχία παιδιά!

             

          • Εθνική και Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας για έργο Etwinning του σχολείου μας

          • Το έργο Etwinning του σχολείου μας “Change Yourself, Not Nature 2” απέσπασε την Εθνική και την Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας. Πρόκειται για έργο που υλοποιήθηκε από το σχολείο μας την περίοδο 2020-2023 στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+, KA229· συγκεκριμένα, οι παραπάνω Ετικέτες απονεμήθηκαν για τις δράσεις των Ομάδων κατά την περίοδο 2022-2023. Η ομάδα εργασίας του σχολείου μας συνεργάστηκε με τα σχολεία “The Corporation of NCG” από το Λονδίνο του Ηνωμένου Βασιλείου, “Gazi Anadolou Lisesi” από τη Σαμψούντα της Τουρκίας και “Liceo Scientifico Statale Alfred Nobel” από τo Torre del Greco της Ιταλίας.

             H Εθνική και η Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας απονέμονται στα έργα eTwinning που κατάφεραν να φτάσουν σε υψηλό επίπεδο ποιότητας πληρώντας μια σειρά από κριτήρια που έχουν τεθεί από την Κεντρική Υπηρεσία Υποστήριξης σε συνεργασία με την αντίστοιχη Ελληνική Εθνική Υπηρεσία Υποστήριξης της Δράσης.

          • Πορτογαλία στο πλαίσιο της Διαπίστευσης Erasmus+

          • Ένα νέο άλμπουμ φωτογραφιών Erasmus+ Πορτογαλία προστέθηκε στη γκαλερί

            13

            Συνεργασία με Πορτογαλικό σχολείο στο πλαίσιο της Διαπίστευσης Erasmus+

            Στο πλαίσιο της Διαπίστευσης του προγράμματος  Erasmus+  πραγματοποιήθηκε κινητικότητα 2 εκπαιδευτικών και 8 μαθητών/-τριιών στο σχολείο Escola Secundária Dr. Augusto César da Silva Ferreira στο Rio Maior της Πορτογαλίας. Κεντρικό θέμα της συνεργασίας αποτέλεσε η διαφορετική πολιτιστική κληρονομιά των συνεργαζόμενων σχολείων, η συμπερίληψη, οι ψηφιακές δεξιότητες και η βελτίωση της χρήσης αγγλικής γλώσσας καθώς και η προσέγγιση της πορτογαλικής και της ιταλικής γλώσσας. Οι μαθητές μέσα από έναν συνδυασμό παρακολούθησης μαθημάτων, βιωματικών δράσεων και ομαδικών εργασιών ήρθαν σε επαφή με το πορτογαλικό εκπαιδευτικό σύστημα και βίωσαν τη διαφορετική κουλτούρα παρουσιάζοντας την τελευταία μέρα τα αποτελέσματα της κοινής στους δραστηριότητας: μια φωτογραφική έκθεση, ένα ψηφιακό λεξικό σε 9 διαφορετικές γλώσσες και ένα e-book.

             Οι οργανωμένες από τους Πορτογάλους, τους Έλληνες και τους Ιταλούς εκπαιδευτικούς δραστηριότητες εναλλάσσονταν με δράσεις και εργασίες στο σχολείο αλλά και επισκέψεις σε τοπόσημα της πορτογαλικής κουλτούρας. Το αρχικό εγκάρδιο καλωσόρισμα από τους πορτογαλικές οικογένειες συνεχίστηκε από τη θερμή υποδοχή του διευθυντή του σχολείου· οι μαθητές/-τριες γνωρίστηκαν και εξοικειώθηκαν γρήγορα με τους αλλοεθνείς συμμαθητές/-τριές τους συμμετέχοντας σε παιχνίδια γνωριμίας. Στη συνέχεια, μέσα σε ένα ήδη ζεστό κλίμα παρουσίασαν τις πατρίδες, τις πόλεις και τα σχολεία τους, εργασίες που είχαν ήδη προετοιμαστεί σε προηγούμενο χρόνο· πολύ γρήγορα όλοι μαθητές και μαθήτριες συμμετείχαν στις συζητήσεις για το παρελθόν, αλλά και για το παρόν των χωρών τους αιφνιδιάζοντας τους εκπαιδευτικούς με τις ερωτήσεις αλλά και τις απαντήσεις τους.

            Η γνωριμία με τον τοπικό πολιτισμό πραγματοποιήθηκε με την επίσκεψη στα τοπικά ορυχεία αλατιού - ένα σπάνιο φαινόμενο εξόρυξης αλατιού από τα βουνά που περιτριγυρίζουν το Rio Maior. Η βόλτα στα ορυχεία Salinas έδωσε τη δυνατότητα στους  μαθητές μας να απολαύσουν την πορτογαλική φύση μέσα σε μία ανοιξιάτικη μέρα και να μάθουν για το ιδιαίτερο φαινόμενο. Η ιστορία και η ρωμαϊκή κληρονομιά του πορτογαλικού λαού αποκαλύφθηκαν στους μαθητές μας με μια ξενάγηση στη Villa Romana –μια ρωμαϊκή βίλα των ρωμαϊκών χρόνων– οι οποίοι σταδιακά συμπλήρωναν τις γνώσεις τους για το παρελθόν της μικρής και φιλόξενης πόλης του Rio Maior.

            Οι γνώσεις μας για την πορτογαλική κουλτούρα ολοκληρώθηκε με μια σειρά από επισκέψεις σε τοπόσημα της πορτογαλικής κληρονομιάς από τα οποία πολλά είναι χαρακτηρισμένα από την Unesco ως Μνημεία της Παγκόσμιας Κληρονομιάς: Palácio de Sintra,  μεσαιωνική βασιλική κατοικία του 15ου αιώνα· μοναστήρια των καθολικών μοναχών Mosteiro de Alcobaça - μοναστήρι σε πλήρως γοτθικό ρυθμό του οποίου η λειτουργία ξεκίνησε τον 12ο αιώνα-  και Mosteiro dos Jerónimos  - μοναστήρι του τάγματος του Αγίου Ιερωνύμου, δείγμα της γοτθικής αρχιτεκτονικής του 16ου αιώνα, που μαρτυρούν την θρησκευτικό παρελθόν και τις επιδράσεις του στην πορτογαλική κουλτούρα· Castelo de Óbidos, μεσαιωνικό κάστρο της πορτογαλικής υπαίθρου·   Πύργος του Belém και πόλη της Λισαβόνας με τα στενά σοκάκια της και τα διάσημα τραμ της, το κάστρο της του Αγίου Γεωργίου και την παραλία της στον ποταμό Τάγο.

            Τέλος, μαθητές και εκπαιδευτικοί απόλαυσαν από την πόλη Nazaré τη θέα του φουρτουνιασμένου Aτλαντικού Ωκεανού, τη θάλασσα που επισφράγισε το παρελθόν της πιο δυτικής χώρας της  Ευρωπαϊκής Ένωσης επιδρώντας φυσικά και στην ιστορία της Ευρώπης και συνεχίζει να επιδρά στη διαμόρφωση του παρόντος της.

             Το φωτογραφικό και πληροφοριακό υλικό από όλα τα παραπάνω αποτέλεσε το αντικείμενο μελέτης των μαθητών/-τριών τις ημέρες που εργάστηκαν στο σχολείο. Οι μαθητές/-τριες συνεργάστηκαν σε ομάδες και με την επίβλεψη των εκπαιδευτικών οργάνωσαν μια φωτογραφική έκθεση και δημιούργησαν ένα ebook, ενώ δημιούργησαν και ένα μικρό ψηφιακό λεξικό με λέξεις φράσεις στα αγγλικά,  στις τρεις μητρικές γλώσσες των συμμετεχόντων μαθητών/-τριών –πορτογαλικά, ελληνικά και ιταλικά– και σε 5 ακόμη γλώσσες μεταναστών μαθητών/-τριών του σχολείου. Άλλωστε, το Escola Secundária Dr. Augusto César da Silva Ferreira αποτελεί σχολείο υποδοχής μεταναστών, καθώς μαθητές/-τριες από 15 διαφορετικές εθνικότητες φοιτούν στο σχολείο παρακολουθώντας τα μαθήματα του ωρολογίου προγράμματος και επενεργώντας στην κουλτούρα του σχολείου.

            Έτσι, οι Έλληνες μαθητές και μαθήτριες βίωσαν τη συμπερίληψη στην πράξη καθώς σε όλη τη διάρκεια της εβδομάδας συνεργάστηκαν με μαθητές/-τριες προερχόμενους/-ες από διαφορετικά πολιτισμικά και κοινωνικά περιβάλλοντα. Ευτυχής σύμπτωση για τους μαθητές/-τριές μας ήταν η παρακολούθηση και συμμετοχή στις καρναβαλικές εκδηλώσεις της πόλης του  Rio Maior, καθώς η επίσκεψή μας συνέπεσε με τον εορτασμό του καρναβαλιού στην καθολική κοινότητα της πόλης.

            Το πρόγραμμα χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και εθνικός φορέας για την Ελλάδα είναι το Ι.Κ.Υ.

          • Συνάντηση με εκπρόσωπο των Εκπαιδευτηρίων ΣΑΕΚ Βέροιας

          • Την Τετάρτη 14 Φεβρουαρίου 2024 οι μαθητές και μαθήτριες της Γ τάξης του 5ου ΓΕΛ Βέροιας υποδέχτηκαν στη Βιβλιοθήκη του Σχολείου την κ. Παρασκευή Παρτσιοπούλου από τα Εκπαιδευτήρια ΣΑΕΚ Βέροιας.  Στη συνάντηση αυτή τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν  για το  επάγγελμα του Νοσηλευτή και Βοηθού Νοσηλευτή και να ευαισθητοποιηθούν για τη σημασία και αξία της νοσηλείας στη ζωή μας.

          • Σχολική Διαμεσολάβηση - Η Αναγκαιότητα της Συναισθηματικής Αγωγής

          • Σχολική Διαμεσολάβηση

            Η Αναγκαιότητα της Συναισθηματικής Αγωγής

            Την Δευτέρα 22/1/2024 η εκπαιδευτικός Αικατερίνη Τότσκα εκπροσωπώντας το 5ο Γενικό Λύκειο Βέροιας προέβη σε διαδικτυακή εισήγηση με θέμα «Συναισθηματική Νοημοσύνη και Συναισθηματική Αγωγή».

            Η εισήγηση αυτή πραγματοποιήθηκε στο εξ αποστάσεως Σεμινάριο Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών με τίτλο: «Εκπαίδευση στη Σχολική Διαμεσολάβηση». Το σεμινάριο, διάρκειας 16 διδακτικών ωρών, διοργανώθηκε για ακόμη μια φορά με πρωτοβουλία των Υπευθύνων Σχολικών Δραστηριοτήτων κ. Λένας Δημητριάδου και κ. Σούλας Πετρογιάννη,  από τις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ημαθίας και Ρεθύμνου αντίστοιχα, σε συνεργασία με τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης Ψυχολόγων των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης Κρήτης και Δυτικής Αττικής, κα Ξανθίππη Νικολαΐδου. 

            Ο αριθμός της συμμετοχής των εκπαιδευτικών και από τις δύο Διευθύνσεις στο παρόν σεμινάριο υπήρξε εντυπωσιακός. Εκφράζει την ανησυχία των εκπαιδευτικών που παρατηρούν με προβληματισμό την ειδησεογραφική επικαιρότητα για παραβατικές συμπεριφορές μεταξύ ανηλίκων και για περιστατικά σχολικού εκφοβισμού. Εκφράζει και την προσπάθεια των εκπαιδευτικών μέσα από την εφαρμογή και διάχυση του Προγράμματος της Σχολικής Διαμεσολάβησης να καλλιεργήσουν στους μαθητές και μαθήτριες την ενεργητική ακρόαση, την ενσυναίσθηση, τη συνεργασία με στόχο να «εκπαιδεύσουν» τα παιδιά να διαχειρίζονται γόνιμα και εποικοδομητικά τη «διαφορά» και να επιλύουν ειρηνικά τυχόν συγκρούσεις στο σχολικό περιβάλλον.

            Μέσα σε αυτό το πλαίσιο του σεμιναρίου με την εισήγησή της η κα Τότσκα επισήμανε πόσο σημαντικό είναι οι μαθητές / -τριες να γνωρίσουν ποια είναι τα συναισθήματα, πού αυτά εδρεύουν και πώς εκδηλώνονται,  με ποιους τρόπους τα παιδιά μπορούν να καλλιεργήσουν τη συναισθηματική τους νοημοσύνη και, εντέλει, πώς καθίσταται δυνατό να αναπτύξουν την ενσυναίσθηση - τόσο απαραίτητη για τη γόνιμη αλληλεπίδραση, τη συνεργασία και την επίλυση τυχόν συγκρούσεων τόσο στο σχολικό όσο και στο οικογενειακό και ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον. Η εισήγηση ολοκληρώθηκε με την πρόταση οι εκπαιδευτικοί να ενθαρρύνουν τα παιδιά να εκφράζουν τα ίδια με όχημα την Τέχνη (στις ποικίλες μορφές της) τις συναισθηματικές δονήσεις που τους προκαλεί ένα προσωπικό τους βίωμα ή ένα λογοτεχνικό ανάγνωσμα, μία ταινία, ένα τραγούδι, ένας πίνακας  ζωγραφικής.

            Για την παρουσίαση της εισήγησής της η εκπαιδευτικός ευχαριστεί τον μαθητή της Γ΄ Λυκείου Νικόλαο Νικόλοβ, που επιμελήθηκε ένα μέρος από τις διαφάνειες που παρουσιάστηκαν στο σεμινάριο. Ευχαριστεί και τη μαθήτρια της Γ΄ Λυκείου Στέλλα - Θεοδώρα Γκαϊτατζή, δημιουργό του εξαιρετικού ποιήματος «Ο σάκος», στο οποίο η πληθώρα συναισθημάτων και η ποικιλία απόδοσή τους ενθουσίασε και συνεπήρε τους αναγνώστες του.

            ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

          • Δελτίο Τύπου Σχολικοί Αγώνες Ποδοσφαίρου 2023-2024

          • Η ομάδα ποδοσφαίρου του 5ου ΓΕΛ Βεροίας, αντιμετώπισε σε αναμέτρηση την ομάδα του 4ου ΓΕΛ Βεροίας στις 6 Ιανουαρίου 2024, στο γήπεδο της Πατρίδας Ημαθίας. Η ομάδα του 5ου ΓΕΛ, με τίμια προσπάθεια  έβαλε τα δυνατά της να φέρει τα επιθυμητά αποτελέσματα υπέρ της. Ωστόσο, τη νίκη κατάφεραν η ομάδα του 4ου ΓΕΛ. Παρ’ολα αυτά, η στήριξη των μαθητών και των δυο σχολείων ήταν αισθητή από κάθε γωνιά του γηπέδου, υποστηρίζοντας τις ομάδες τους με συνθήματα και πανό!  

             

            Στην φωτογραφία απεικονίζεται η ποδοσφαιρική ομάδα του 5ου ΓΕΛ, με την παρουσία μαθητών και μαθητριών που έδωσαν το παρόν για τη στήριξη της ομάδας.

             

            Την ομάδα απάρτισαν οι:

            ΛΑΦΑΡΑΣ ΑΝΤΩΝΗΣ

            ΚΑΦΤΗΡΑΝΗΣ ΝΙΚΗΤΑΣ-ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ

            ΔΟΛΔΟΥΡΗΣ ΡΑΦΑΗΛ

            ΤΟΥΦΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ

            ΝΑΝΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ

            ΚΕΤΟΓΛΟΥ ΠΑΥΛΟΣ

            ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗΣ ΜΙΛΤΟΣ

            ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

            ΧΑΝΤΖΑΡΙΔΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ

            ΚΑΡΥΩΤΟΥΔΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ

            ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΚΑΓΚΕΛΙΔΗΣ

            ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΚΑΣΙΑΡΑΣ

            ΣΤΕΡΓΙΟΠΟΥΛΟΣ ΑΝΤΩΝΗΣ

            ΤΣΙΟΥΓΓΑΡΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

            ΜΟΥΧΤΑΡΗΣ ΑΝΤΩΝΗΣ

            ΓΚΟΓΚΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ

            ΚΟΥΠΙΔΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

            ΠΟΥΡΛΙΔΑΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

             

            Την βασική 11αδα απάρτισαν οι:

            ΚΟΥΠΙΔΗΣ

            ΛΑΦΑΡΑΣ

            ΚΑΦΤΗΡΑΝΗΣ

            ΣΤΕΡΓΙΟΠΟΥΛΟΣ

            ΓΚΟΓΚΟΣ

            ΜΟΥΧΤΑΡΗΣ

            ΠΟΥΡΛΙΔΑΣ

            ΧΑΝΤΖΑΡΙΔΗΣ

            ΝΑΝΟΠΟΥΛΟΣ

            ΤΣΙΟΥΓΓΑΡΗΣ

            ΔΟΛΔΟΥΡΗΣ

             

            Επιμέλεια του πανό οι:

            Πήκου Ελένη

            Συρσυρη Ξένια

            Ραφαηλ Κολιτσης

            Άρης Χαντζαριδης

             

            Ο Καθηγητής Φυσικής Αγωγής

          • Άρθρο μαθητή μας στην εφημερίδα Μακεδονία

          • Μηχανή παραγωγής χώματος χωρίς κομποστοποίηση, μία ιδέα του αριστούχου μαθητή του 5ου ΓΕΛ Βέροιας

            Με οδηγό την τεχνολογία ο 17χρονος επίδοξος εφευρέτης Νίκος Νικόλοφ από τη Βέροια επιχειρεί, σε θεωρητική ακόμη βάση, να δημιουργήσει μία μηχανή παραγωγής χώματος από οργανικά απόβλητα, χωρίς κομποστοποίηση.

            Ευχόμαστε στον μαθητή μας τα όνειρα του να γίνουν πραγματικότητα


             

            Άρθρο στην Εφημερίδα Μακεδονία

          • Βράβευση Μαθήτριας του Σχολείου μας

          • Η Ηλιάνα-Γεωργία Καλογήρου, απόφοιτη του σχολείου μας, του 5ου Γενικού Λυκείου Βέροιας, την περσινή σχολική χρονιά (2022-2023) αρίστευσε με απολυτήριο βαθμό 20, πρώτευσε μεταξύ των συμμαθητών της και με σύνολο μορίων 19.300 πέτυχε την εισαγωγή της στην Ιατρική Σχολή του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Αλεξανδρούπολης (σειρά επιτυχίας 1). Για την επιτυχία της αυτή την Τρίτη 30 Ιανουαρίου 2024 δέχτηκε τιμητική διάκριση στην εκδήλωση που διοργάνωσε ο Δικηγορικός Σύλλογος Βέροιας σε συνεργασία με την Επιτροπή Διαχειρίσεως Περιουσίας Κληροδοτήματος Αναστασίου Κάππου.

             

            Ο Δήμαρχος Βέροιας κ. Κώστας Βοργιαζίδης απένειμε το βραβείο - αναμνηστικό και μια χρυσή λίρα στη μαθήτρια, που εκ μέρους της παρέλαβε η μητέρα της Νανά Γιαννοπούλου, φιλόλογος στο 1ο ΓΕΛ Βέροιας.

             

            Ο Σύλλογος Διδασκόντων του 5ου Γενικού Λυκείου Βέροιας, ιδιαίτερα υπερήφανος για τη μαθήτριά του, εκφράζει τα θερμά του συγχαρητήρια και την ευχή του: Ηλιάνα, πάντα με υγεία «είς Ἀνώτερα!».

          • Δελτίο Τύπου Σχολικοί Αγώνες

          • Η ομάδα μπάσκετ του 5ου Γενικού Λυκείου Βέροιας της σχολικής σεζόν 2023-2024 αγωνίστηκε με την αντίστοιχη ομάδα του 1ου Γενικού Λυκείου Βέροιας φέρνοντας νικηφόρο αποτέλεσμα με διαφορά 11 πόντων στο γήπεδο μπάσκετ του ΕΑΚ Μακροχωρίου, στις 01/02/2024. Στη φωτογραφία απεικονίζονται οι εξής:

            Σαλαμάνης Δημήτριος 

            Τριανταφυλλίδης Φάνης

            Κερεμίδης Νικόλαος

            Στεφάνου Κωνσταντίνος

            Μπεσίνας Νικόλαος

            Τζούρτζιας Νικόλαος

            Πουρλίδας Ηλίας

            Δάμτσιος Αλέξανδρος

            Δημήτρης Πέιος

          • Ενημέρωση υποψηφίων σχετικά με την προκήρυξη διαγωνισμού επιλογής σπουδαστών για τις Στρατιωτικές Σχολές ακαδημαϊκού έτους 2024-2025

          • Σας γνωρίζουμε ότι αναρτήθηκαν στο διαδίκτυο στην ιστοσελίδα του ΓΕΕΘΑ: www.geetha.mil.gr συντονιστικές οδηγίες ως προς την διεξαγωγή των προκαταρκτικών εξετάσεων για εισαγωγή στα ΑΣΕΙ – ΣΣΑΣ – ΣΑΝ – ΑΣΣΥ
            (https://geetha.mil.gr/syntonistikes-odigies-os-pros-tin-diexagogi-ton-prokatarktikon-exetaseonypopsifion-asei-assy/).

            Παρακαλούμε η ανακοίνωση αυτή να αποσταλεί στις οικείες Περιφέρειες προς ανάρτηση στον αντίστοιχο πίνακα ανακοινώσεων και να αναρτηθεί στον πίνακα ανακοινώσεων των Διευθύνσεων Δ.Ε. και των Λυκείων, καθώς και στις αντίστοιχες ιστοσελίδες τους, προκειμένου να ενημερωθούν οι μαθητές και οι απόφοιτοι που ενδιαφέρονται για εισαγωγή στις Στρατιωτικές Σχολές. Εφιστούμε την προσοχή στους Διευθυντές των Λυκείων ώστε να ενημερώσουν άμεσα τους υποψηφίους σχετικά με τα ανωτέρω.

            Η ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ
            ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΠΑΤΡΟΥ 

          • Συμμετέχουμε - Συνεργαζόμαστε - Συνυπάρχουμε

          • Ένα νέο άλμπουμ φωτογραφιών Συμμετέχουμε - Συνεργαζόμαστε - Συνυπάρχουμε προστέθηκε στη γκαλερί

            1

            Στο πλαίσιο της Σχολικής Διαμεσολάβησης και με πρωτοβουλία της κ. Τότσκα Αικατερίνης και της κ. Λιακοπούλου Ευσταθίας πραγματοποιήθηκαν δύο δράσεις τον Ιανουάριο του 2024 με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών και μαθητριών του σχολείου μας πάνω σε θέματα ψυχολογικής και κοινωνικής υποστήριξης των εφήβων και διαχείρισης των συγκρούσεων.

            Συγκεκριμένα, στις 12 του μηνός έγινε δίωρη ενημέρωση ενός τμήματος της Β΄ Λυκείου από τον Σύλλογο Κοινωνικής Πρωτοβουλίας Βέροιας «Πρωτοβουλία για το Παιδί» με θέμα «Η απεμπλοκή από το ‘Τρίγωνο του Δράματος’ στις σχέσεις», κατά την οποία οι μαθητές /-τριες συζήτησαν με τις υπεύθυνες του προγράμματος, κ. Νιώπα Θεοδώρα, κοινωνική λειτουργό και κ. Πανταζή Μαρία, ψυχολόγο, τον τρόπο με τον οποίο μπορούν να αποφύγουν δυσχερείς καταστάσεις όπως την ενδοοικογενειακή βία, τον εκφοβισμό και τις εξαρτήσεις αλλά και το πώς μπορούν να συνδράμουν συμμαθητές και φίλους που αντιμετωπίζουν ανάλογες συνθήκες. Στο σεμινάριο αυτό ανέπτυξαν μέσα από διάλογο τους προβληματισμούς τους σχετικά με αυτά τα θέματα και αναζήτησαν με τη βοήθεια των ειδικών, δρόμους Απεμπλοκής από το Δράμα, που όπως αντιλήφθηκαν λαμβάνει χώρα και στην τοπική κοινωνία.

            Η δεύτερη δράση υλοποιήθηκε στις 26 Ιανουαρίου και σε αυτή συμμετείχε η Α΄ τάξη. Για δύο διδακτικές ώρες διενεργήθηκε βιωματικό εργαστήριο από το  Κέντρο Πρόληψης Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας «Πρόσβαση» που εδρεύει στην πόλη μας, υπό την καθοδήγηση της κ. Γεώργου Σοφίας, κοινωνιολόγου και της κ. Κυράνου Κατερίνας, κοινωνικής λειτουργού, με θέμα τη «Διαχείριση Συγκρούσεων». Οι μαθητές/-τριες, αφού αναπτύχθηκε κλίμα αλληλοαποδοχής μέσα από βιωματικές ασκήσεις, εργάστηκαν σε ομάδες προκειμένου να αναστοχαστούν τις αντιδράσεις τους μπροστά σε συγκρουσιακές καταστάσεις  και επεδίωξαν να βρουν τους κατάλληλους τρόπους διαχείρισης τέτοιων περιστάσεων σε υποθετικά σενάρια, υπό την εμψύχωση των ειδικών. Παρουσίασαν δε τα συμπεράσματά τους η μία ομάδα στην άλλη, ώστε να γίνει διάχυση των καλών πρακτικών.

            Πιστεύουμε πως όλοι βγήκαμε κερδισμένοι από αυτές τις επαφές, καθώς τα παιδιά ήρθαν αντιμέτωπα με τις συνέπειες της βίας, σε όποια μορφή κι αν αυτή εκδηλώνεται και μπήκαν στη διαδικασία όχι μόνο να την απορρίψουν θεωρητικά, αλλά και να την καταπολεμήσουν ενεργά γνωρίζοντας και δοκιμάζοντας στην πράξη αποτελεσματικές πρακτικές.

            Γι’ αυτό και ευχαριστούμε θερμά τους κοινωνικούς θεσμούς της πόλης μας που στάθηκαν αρωγοί σε αυτή την προσπάθεια που κάνει εδώ και πολλά χρόνια η σχολική μας κοινότητα.