Νέα

          • JOB SHADOWING ZARAGOSA

          • Ένα νέο άλμπουμ φωτογραφιών JOB SHADOWING ZARAGOSA προστέθηκε στη γκαλερί

            Παρακολούθηση Διδακτικών Πρακτικών (Job Shadowing) | IES El Portillo Zaragoza, Ισπανία | 5–9 Μαΐου 2025

            Στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+, τρεις εκπαιδευτικοί του σχολείου μας, οι φιλόλογοι Έφη Λιακοπούλου, Κατερίνα Τότσκα και Χάρη Αξούριστου συμμετείχαν σε δραστηριότητες Job Shadowing στο συνεργαζόμενο σχολείο “IES El Portillo” στην πόλη Zaragoza της Ισπανίας, από τις 5 έως τις 9 Μαΐου 2025.

            Η κινητικότητα αυτή είχε ως στόχο την επαγγελματική εξέλιξη των συμμετεχόντων μέσα από την παρακολούθηση διδασκαλίας, την ανταλλαγή καλών πρακτικών και τη συνεργασία με Ισπανούς συναδέλφους. Το πρόγραμμα των δραστηριοτήτων περιλάμβανε διδασκαλίες με χρήση τεχνολογίας, μαθήματα CLIL (Ολοκληρωμένη Εκμάθηση Περιεχομένου και Γλώσσας), πρακτικές συμπερίληψης και ισότητας φύλων, καθώς και καινοτόμες παιδαγωγικές προσεγγίσεις.

            Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας, οι εκπαιδευτικοί:

            • Παρακολούθησαν μαθήματα γλωσσών και φυσικών επιστημών με έμφαση στη χρήση ψηφιακών εργαλείων.
            • Συμμετείχαν σε εργαστήρια και δράσεις ένταξης μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
            • Εμπλούτισαν τις γλωσσικές τους δεξιότητες στα Αγγλικά και τα Ισπανικά.
            • Ανέπτυξαν δεξιότητες κριτικής σκέψης, συνεργασίας και διαπολιτισμικής επικοινωνίας.
            • Ενημερώθηκαν για τις μεθόδους δημιουργίας ενός περιβάλλοντος χωρίς αποκλεισμούς και έμφυλες διακρίσεις.
            • Συμμετείχαν σε διαθεματικές δραστηριότητες μουσικής, ιστορίας και αθλητισμού για την ενίσχυση της πολυπολιτισμικότητας.

            Η εμπειρία αυτή συνέβαλε ουσιαστικά στην επαγγελματική και προσωπική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών του σχολείου μας, ενισχύοντας τις δεξιότητές τους στους τομείς της ψηφιακής και γλωσσικής επάρκειας, της πολιτισμικής επίγνωσης, της συμπερίληψης, της καινοτομίας στη διδασκαλία και της ευρωπαϊκής ταυτότητας.

            Η κινητικότητα αξιολογήθηκε θετικά, επίσης, από το σχολείο υποδοχής, με το οποίο αναπτύχθηκαν -πέρα από τις επαγγελματικές- και σχέσεις φιλικές, ενώ οι συμμετέχουσες παρέλαβαν Πιστοποιητικό Συμμετοχής και Europass Mobility Document.

            Η διάχυση των αποτελεσμάτων θα πραγματοποιηθεί στο άμεσο μέλλον μέσω παρουσιάσεων στο Σύλλογο Διδασκόντων και εκπαιδευτικών εφαρμογών εντός της σχολικής μονάδας.

            Η συμμετοχή στο Erasmus+ αποδεικνύει έμπρακτα τη δέσμευσή μας για συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη και ανοιχτή, ευρωπαϊκή εκπαίδευση.

          • Οδηγίες για τους Υποψηφίους των Πανελλαδικών Εξετάσεων

          • Οι Υποψήφιοι των Πανελλαδικών Εξετάσεων που θα εξεταστούν στο Ε.Κ. του 5ου ΓΕΛ Βέροιας  θα πρέπει να βρίσκονται στο Εξεταστικό Κέντρο του 5ου ΓΕΛ. Βέροιας το αργότερο ως

            τις 8:00 π.μ.( ώρα πρωινής συγκέντρωσης).

            Οι μαθητές/-τριες που χρησιμοποιούν τα Αστικά Λεωφορεία από τον Προμηθέα θα πρέπει να βρίσκονται στις στάσεις στις 7:30π.μ.

            Οι μαθητές/-τριες που μετακινούνται από χωριά ή άλλες περιοχές της πόλης θα πρέπει να ενημερωθούν για τις ώρες των τακτικών δρομολογίων των Αστικών Λεωφορείων ώστε να βρίσκονται έγκαιρα στο  Εξεταστικό Κέντρο του 5ου ΓΕΛ. Βέροιας.

            Για την ομαλή συμμετοχή τους στις Πανελλαδικές Εξετάσεις οι υποψήφιοι του Εξεταστικού Κέντρου πρέπει να έχουν υπόψη τους τα εξής:

            α) Προσερχόμενοι στις αίθουσες εξετάσεων επιτρέπεται να φέρουν μαζί τους στυλό ΜΟΝΟ ανεξίτηλης μελάνης (μαύρο ή μπλε), μολύβι, γομολάστιχα, γεωμετρικά όργανα και μπουκαλάκι με νερό ή αναψυκτικό. ΤΟ ΜΟΛΥΒΙ γενικά ΔΕΝ επιτρέπεται στις απαντήσεις, παρά ΜΟΝΟ αν το διευκρινίζουν οι οδηγίες των θεμάτων.

            β) Γίνονται δεκτοί στις εξετάσεις με βασικό αποδεικτικό στοιχείο το Δελτίο εξεταζομένου και δεν είναι απαραίτητο να έχουν άλλο αποδεικτικό στοιχείο (ταυτότητα ή διαβατήριο).

            γ) Σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις, οι υποψήφιοι κατά την είσοδό τους στην αίθουσα της εξέτασης απαγορεύεται να φέρουν μαζί τους

            βιβλία, τετράδια, σημειώσεις, διορθωτικό, κινητά τηλέφωνα, υπολογιστικές μηχανές, smartwatches  και οποιαδήποτε άλλα ηλεκτρονικά μέσα μετάδοσης ή λήψης πληροφοριών ή επικοινωνίας. 

            Σε περίπτωση κατά την οποία εξεταζόμενος, κατά την προσέλευσή του στο Εξεταστικό Κέντρο, φέρει  μαζί του κινητό τηλέφωνο, θα το παραδίδει στον Πρόεδρο της Λυκειακής Επιτροπής, ο οποίος θα το φυλάσσει  σε ειδικό χώρο.

            Υπενθυμίζεται ότι η κατοχή κινητού (έστω και απενεργοποιημένου) μέσα στην αίθουσα συνιστά επαρκή λόγο μηδενισμού τους. Τόσο κατά την παράδοση όσο και κατά την παραλαβή του κινητού, ο υποψήφιος θα υπογράψει σε ειδική κατάσταση ενώπιον του προέδρου της ΛΕΕ ότι αναλαμβάνει ο ίδιος την ευθύνη της παράδοσης και παραλαβής του κινητού του.

             

            δ) Οι υποψήφιοι απαγορεύεται να φέρουν μαζί τους στην αίθουσα εξέτασης φαγητά ή ποτά. Επιτρέπεται μόνο το μπουκάλι νερό.

             

                                                                                                    Καλή Επιτυχία!

                                                                                               Ο Πρόεδρος του Ε.Κ.

                                                                                           Δρ. Καραφυλλίδης Απόστολος

          • «Μελωδίες φιλίας, νότες συνεργασίας»

          • Μια μαθητική συναυλία που μίλησε απευθείας στην καρδιά

            Την Παρασκευή 11 Απριλίου ο χώρος του γυμναστηρίου στο σχολείο μας μεταμορφώθηκε. Οι τοίχοι έχασαν την αυστηρότητά τους, το φως πήρε χρώμα και η σιωπή παραχώρησε τη θέση της σε φωνές γεμάτες πάθος. Η σκηνή δεν φιλοξένησε απλώς μουσική – γέννησε ένα συναίσθημα κοινό και δυνατό: την πίστη ότι η φιλία, η συνεργασία και η αλληλεγγύη μπορούν να τραγουδηθούν και να ακουστούν πέρα από απλές λέξεις.

            Η μαθητική συναυλία με τίτλο «Μελωδίες φιλίας, νότες συνεργασίας» δεν ήταν μια απλή καλλιτεχνική εκδήλωση. Ήταν ένα κάλεσμα καρδιάς – ένα μουσικό ταξίδι που ξεκίνησε από τη φαντασία των μαθητών και έφτασε να αγγίξει όσους παρευρέθηκαν. Τη διοργάνωση ανέλαβε η Ομάδα Διαμεσολάβησης του Σχολείου μας, όμως η ψυχή του εγχειρήματος ήταν συλλογική. Κάθε μελωδία, κάθε βλέμμα πάνω στη σκηνή μαρτυρούσε κάτι βαθύτερο: τη δύναμη του «μαζί».

            Το πρόγραμμα ταξίδεψε ανάμεσα σε γλώσσες και είδη. Ελληνικά και αγγλικά τραγούδια μπλέχτηκαν με μπαλάντες, ρυθμούς και μελωδίες που δεν αρκούνταν να διασκεδάσουν – ήθελαν να πουν κάτι. Κάθε στίχος, κάθε συγχορδία ήταν μια αφήγηση για την ενσυναίσθηση, την αποδοχή, τη χαρά του να μοιράζεσαι.

            Δεν ήταν η τελειότητα που έκανε αυτή τη συναυλία μοναδική. Ήταν η αλήθεια της. Οι φωνές δεν στόχευαν στην τεχνική αρτιότητα – στόχευαν κατευθείαν στις καρδιές. Σε μια εποχή που οι λέξεις χάνουν την αξία τους, οι μαθητές μας διάλεξαν τον ήχο. Και τον μετέτρεψαν σε γλώσσα ενότητας, σε γέφυρα συναισθημάτων, σε πράξη αγάπης. Από την πρώτη νότα ως την τελευταία υπόκλιση, μάς υπενθύμισαν κάτι απλό και πολύτιμο: όταν η καρδιά τραγουδά, η ανθρωπιά βρίσκει ρυθμό. Ότι η συνεργασία δεν είναι υποχρέωση – είναι επιλογή. Ότι η φιλία δεν χαρίζεται – χτίζεται. Ότι η μουσική μπορεί να ενώσει ακόμη και εκείνους που δεν έχουν ανταλλάξει ακόμη μεταξύ τους ούτε λέξη.

            Και αυτό, το κατάφεραν οι μαθητές μας. Με δυο κιθάρες, ένα αρμόνιο, έξι φωνές που ενώθηκαν σε μία και μια συλλογική καρδιά γεμάτη φως.

            Ευαγγελία Καζεπίδου, Μαρία Ανδρεάδου, Τριανταφυλλιά Τσέου, Αναστασία Χατζηπαρασίδου, Ευαγγελία - Χριστίνα Ταρασίδου, Ιωάννη Κιάτση και Τηλεφάνη Τριανταφυλλίδη,  σας συγχαίρουμε για την αφοσίωση, την ενέργεια και την αυθεντικότητα που καταθέσατε, αποδεικνύοντας ότι η μουσική δεν είναι απλώς ένα μέσο ψυχαγωγίας, αλλά ένα πανίσχυρο εργαλείο για την έκφραση των συναισθημάτων και την επικοινωνία με τους γύρω μας. Η προσπάθεια και η ομαδική συνεργασία σας ήταν το θεμέλιο για την επιτυχία αυτής της συναυλίας και για την υπέροχη ενέργεια που μεταδώσατε στους θεατές.

            Ειδική αναφορά αξίζει ο εκπαιδευτικός μας, Αναστάσιος Ζαμπελάκης, ο οποίος συντόνισε με αφοσίωση και υπομονή όλη τη διαδικασία – από τις πρώτες πρόβες μέχρι την τελική παρουσίαση. Η καθοδήγηση, η ενθάρρυνση και η αδιάκοπη στήριξή του αποτέλεσαν πυξίδα για τους μαθητές, ενώ το πάθος του για τη μουσική και την εκπαίδευση είναι  φωτεινό παράδειγμα που παρακινεί και εμπνέει όλους μας.

            Σας ευχαριστούμε από καρδιάς για την προσπάθεια, το ταλέντο και την αφοσίωσή σας!

            Εκδήλωση Γ΄ Λυκείου Μέρος Α
            Εκδήλωση Γ΄ Λυκείου Μέρος Β

          • Πρόσκληση σε διαδικτυακή ενημέρωση για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις 2025

          • Προσκαλούμε τους γονείς/κηδεμόνες, τους μαθητές και τις μαθήτριες της Γ΄ τάξης Λυκείου και τους/τις απόφοιτους όλων των τύπων Λυκείων, καθώς και το εκπαιδευτικό και διοικητικό προσωπικό που εμπλέκεται στις Πανελλαδικές Εξετάσεις να παρακολουθήσουν τη διαδικτυακή ενημέρωση, η οποία διοργανώνεται την Παρασκευή 23 Μαΐου 2025 και ώρα 17.30 από την Περιφερειακή Διεύθυνση Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας.

            Η ενημέρωση θα μεταδοθεί ζωντανά στο επίσημο κανάλι Δράσεις ΠΔΕ Κεντρικής Μακεδονίας - YouTube, όπου θα παραμείνει αναρτημένη στη διάθεση της εκπαιδευτικής κοινότητας.

            Τίτλος της διαδικτυακής συνάντησης είναι «Πανελλαδικές Εξετάσεις 2025» και σκοπός της είναι η ενημέρωση των υποψηφίων και όλων των εμπλεκόμενων στις Πανελλαδικές Εξετάσεις για τη διαδικασία των εξετάσεων, την ψυχοσυναισθηματική υποστήριξη και τον τρόπο εξέτασης των υποψηφίων με αναπηρίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή ειδικές μαθησιακές δυσκολίες.

            Στο τέλος της ενημέρωσης θα υπάρχει η δυνατότητα διατύπωσης ερωτημάτων προς τους/τις εισηγητές/τριες μέσω του καναλιού YouTube της Περιφερειακής Διεύθυνσης Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας.


            Επισυνάπτεται το πρόγραμμα των εισηγήσεων της διαδικτυακής ενημέρωσης.

            Ο Περιφερειακός Διευθυντής
            Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης
            Κεντρικής Μακεδονίας
            Αλέξανδρος Κόπτσης

            Αφίσα Προγράμματος διαδικτυακής Συνάντησης

          • ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

          • Παρακαλούνται οι Απόφοιτοι να προσέλθουν στο σχολείο τις πρωϊνές ώρες, για να παραλάβουν το Δελτίο εξεταζόμενου για τις Πανελλαδικές εξετάσεις 2025

          • Ασφαλής συμπεριφορά σε υδάτινο περιβάλλον

          • Ένα νέο άλμπουμ φωτογραφιών Ασφαλής συμπεριφορά σε υδάτινο περιβάλλον προστέθηκε στη γκαλερί

            20

            Μαθητές του 5ου ΓΕΛ Βέροιας εξερευνούν τον υποθαλάσσιο κόσμο

            Στο πλαίσιο εκπαιδευτικής εκδρομής και δράσεων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, οι μαθητές του 5ου Γενικού Λυκείου Βέροιας είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε μια μοναδική εμπειρία κατάδυσης (scuba diving) στο Τολό Ναυπλίου.

            Η δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε υπό την καθοδήγηση εξειδικευμένων εκπαιδευτών καταδύσεων, τηρώντας όλα τα απαραίτητα μέτρα ασφαλείας. Οι μαθητές ενημερώθηκαν αρχικά για τον εξοπλισμό, τις βασικές τεχνικές αναπνοής και επικοινωνίας κάτω από την επιφάνεια της θάλασσας, ενώ στη συνέχεια βούτηξαν στα καταγάλανα νερά του Αργολικού κόλπου.

            Η εμπειρία αυτή έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές όχι μόνο να εξοικειωθούν με το φυσικό θαλάσσιο περιβάλλον, αλλά και να ενισχύσουν τη συνεργασία και την αυτοπεποίθησή τους, ανακαλύπτοντας έναν κόσμο που παραμένει αθέατος στους περισσότερους.

            Το Τολό, με την πλούσια θαλάσσια ζωή και το ήπιο περιβάλλον, αποδείχτηκε ιδανικός προορισμός για την πρώτη επαφή των μαθητών με το άθλημα της αυτόνομης κατάδυσης.

            Η εκπαιδευτική αυτή δραστηριότητα εντάσσεται στο πλαίσιο προγραμμάτων περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και βιωματικής μάθησης που υλοποιεί το σχολείο.

            Αυτή η δραστηριότητα προσέφερε στους μαθητές μια μοναδική ευκαιρία να:

            • Εξερευνήσουν τον υποβρύχιο κόσμο της περιοχής του Τολού.
            • Αποκτήσουν πρακτική εμπειρία στην αυτόνομη κατάδυση (scuba diving), υπό την καθοδήγηση πιστοποιημένων εκπαιδευτών.
            • Συνδυάσουν τη μάθηση με τη διασκέδαση σε ένα όμορφο παραθαλάσσιο περιβάλλον.
            • Δημιουργήσουν αξέχαστες αναμνήσεις με τους συμμαθητές τους.
            • Να γνωρίσουν τους βασικούς κανόνες συμπεριφοράς σε υδάτινο περιβάλλον

            Είναι μια εξαιρετική πρωτοβουλία που προάγει την αγάπη για τη θάλασσα, την περιπέτεια και τη βιωματική μάθηση.

          • ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΑΘΛΗΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΑΠΟ ΓΟΝΕΑ ΣΤΟ 5ο ΓΕΛ ΒΕΡΟΙΑΣ

          • Αγαπητέ κύριε Βασιλείου

            Εκ μέρους του σχολείου μας και ιδιαίτερα των μαθητών μας, θα ήθελα να σας εκφράσω τις πιο θερμές μας ευχαριστίες για τη γενναιόδωρη προσφορά σας σε μπάλες και αθλητικό υλικό.

            Η προσφορά σας κάλυψε ένα σημαντικό κενό που, δυστυχώς, παρέμεινε άλυτο από τη Δημοτική Αρχή, η οποία μέχρι στιγμής δεν έχει συνεισφέρει στο ελάχιστο στον τομέα του αθλητικού εξοπλισμού κατά τη διάρκεια της φετινής σχολικής χρονιάς. 

            Η συμβολή σας, λοιπόν, δεν είναι απλώς σημαντική — είναι καθοριστική για τη σωματική δραστηριότητα και την ψυχαγωγία των παιδιών μας.

            Σε μια εποχή που οι μαθητές έχουν περισσότερο από ποτέ ανάγκη από κίνητρα, ευκαιρίες έκφρασης και υγιή μέσα εκτόνωσης, η πράξη σας αποτελεί παράδειγμα προς μίμηση και αναδεικνύει τη δύναμη της ατομικής πρωτοβουλίας και της αλληλεγγύης.

             

            Σας ευχαριστούμε από καρδιάς.

            Ο Διευθυντής

          • Το 5o Λύκειο στην Καντάβρια της Ισπανίας

          • Ένα νέο άλμπουμ φωτογραφιών Το 50 Λύκειο στην Καντάβρια της Ισπανίας προστέθηκε στη γκαλερί

            6

            ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

            Το 5ο Λύκειο στην Καντάβρια της Ισπανίας

            (εκεί όπου η φύση αγκαλιάζει την ιστορία)

              Την εβδομάδα από 31 Μαρτίου ως 4 Απριλίου 2025 πραγματοποιήθηκε κινητικότητα τεσσάρων (4) μαθητριών του σχολείου μας με τη συνοδεία δύο καθηγητών στην πόλη Colindres της Ισπανίας στο πλαίσιο του εγκεκριμένου προγράμματος ERASMUS+ ΚΑ121 με κωδικό 2024-1-EL01-KA121-SCH-000222269. Τις ίδιες μέρες συνευρέθηκαν με συμμαθητές τους από άλλες τρεις ευρωπαϊκές χώρες, και συγκεκριμένα από την Ιταλία, τη Λετονία και τη Γερμανία. Εκεί οι μαθητές/-τριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν άλλες κουλτούρες και να εργαστούν πάνω σε άξονες όπως η συμπερίληψη, η πολυγλωσσία, η χρήση νέων τεχνολογιών για την επίτευξη εκπαιδευτικών και περιβαλλοντικών στόχων.

              Ειδικότερα, οι μαθήτριες φιλοξενήθηκαν σε οικογένειες συμμαθητριών τους από την Ισπανία και δέχθηκαν τη θερμή φροντίδα και θαλπωρή ενός άλλου μεσογειακού λαού. Δούλεψαν ομαδοσυνεργατικά κατασκευάζοντας έναν μικρό κάδο απορριμάτων, συνδεδεμένο με ψηφιακό πρόγραμμα. Έτσι μπόρεσαν να βιώσουν τη χαρά της δημιουργικότητας και της επίτευξης ενός έργου με συλλογική προσπάθεια. Τραγούδησαν χορωδιακά σε πολλές γλώσσες καθοδηγούμενοι από τον Διευθυντή του σχολείου και καθηγητή μουσικής, διαπιστώνοντας βιωματικά το πώς η τέχνη μπορεί να πετύχει την συμπερίληψη και την αδελφοσύνη ανάμεσα στους λαούς. Τα ομαδικά αθλήματα στα οποία συμμετείχαν στην παραλία του Laredo έκαναν πράξη την αποδοχή και την αλληλεγγύη, καθώς οι μαθητές/-τριες ενσωμάτωσαν στις ομάδες τους μια μαθήτρια από τη Λετονία η οποία έχει κινητικά προβλήματα και μετακινείται με αμαξίδιο. Αυτό δεν στάθηκε εμπόδιο στη συμμετοχή της σε όλες σχεδόν τις δραστηριότητες, οι οποίες μάλιστα σχεδιάστηκαν με γνώμονα αυτές τις ειδικές ανάγκες.

              Η πολυγλωσσία, πέρα από την επικοινωνία και συνεννόησηκατά τις ξεναγήσεις σε ιστορικά τοπόσημα της Καντάβριας, είχε και μία ακόμα διάσταση. Η επίσκεψη στην κοντινή πόλη του Μπιλμπάο έφερε σε επαφή τις μαθήτριες του σχολείου μας με τη γλώσσα των Βάσκων, μια γλώσσα που δεν έχει κοινές ρίζες με καμία άλλη γνωστή γλώσσα στον κόσμο και που ωστόσο δεν αποτελεί πια εμπόδιο στην αρμονική συνύπαρξη των κατοίκων της περιοχής. Εκεί αντίκρισαν τις δύο όψεις ενός αστικού τοπίου που συνδυάζει την τεχνολογία και τη μοντέρνα αρχιτεκτονική με την παραδοσιακή: γεμάτη προσδοκίες η πρώτη, γεμάτη ζεστασιά και οικειότητα η δεύτερη.

              Στις επισκέψεις που οργάνωσε το ισπανικό σχολείο εξάλλου, σε χώρους περιβαλλλοντικού ενδιαφέροντος συνειδητοποίησαν πως η τεχνολογική εξέλιξη και η τουριστική ανάπτυξη μπορούν να συνυπάρξουν με τον σεβασμό και την ανάδειξη του φυσικού κάλλους μιας χώρας, παίρνοντας ιδέες για μια ήπια τουριστική ανάπτυξη, που θα εξασφαλίζει την αειφορία και στη δική τους χώρα. Τα ψηφιακά μέσα που χρησιμοποίησαν κατά την ανάβαση και την πεζοπορία στο Monte Buciero δίδαξαν στα παιδιά ότι η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να είναι ένας πολύτιμος οδηγός στην απόλαυση μοναδικών εμπειριών στη φύση. Και είδαν από κει ψηλά τον Ατλαντικό Ωκεανό με άλλη ματιά: απείραχτο από την αλιεία, που αποτελεί την κύρια πηγή εισοδήματος στο ψαροχώρι της Santona. Δεν θα μπορούσε να υπάρχει αποτελεσματικότερη περιβαλλοντική εκπαίδευση.

              Οι εμπειρίες και οι γόνιμοι προβληματισμοί των μαθητριών μας, καθώς και των Ευρωπαίων συμμαθητών τους καταγράφηκαν στο Blog που δημιούργησαν ως συνεργατικό ψηφιακό εργαλείο, ώστε να μοιραστούν τα πολύτιμα βιώματα αυτής της κινητικότητας τόσο μεταξύ τους, όσο και με τους Έλληνες συμμαθητές τους.

              Συμμετείχαν οι μαθήτριες Ελισάβετ Ιωακειμίδου, Κλέα Μάρα, Ελισάβετ Μπουλιοπούλου και Δήμητρα Τσιτινίδου και ως συνοδοί οι εκπαιδευτικοί Τάσος Μοσχόπουλος και Έφη Λιακοπούλου.

              Το πρόγραμμα χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και εθνικός φορέας για την Ελλάδα είναι το Ι.Κ.Υ.

          • H περιβαλλοντική μας ομάδα στο βουνό των θεών

          • Ένα νέο άλμπουμ φωτογραφιών H περιβαλλοντική μας ομάδα στο βουνό των θεών προστέθηκε στη γκαλερί

            5

            Τη Δευτέρα, 28 Απριλίου 2025, επισκεφτήκαμε το γραφικό Λιτόχωρο στους πρόποδες του Ολύμπου και αφού ξεναγηθήκαμε στους χώρους του Κέντρου Πληροφόρησης Ολύμπου, ξεκινήσαμε για μια πεζοπορία στο φημισμένο βουνό . Ακολουθήσαμε μια καταπληκτική διαδρομή  στο φαράγγι του Ενιπέα, μέσα σε ένα πανέμορφο δάσος με οξιές και έλατα. Ακολουθώντας τα μονοπάτια του νερού οδηγηθήκαμε στην παλαιά Ιερά Μονή  του Αγίου Διονυσίου του εν Ολύμπω και στο σπήλαιο όπου ασκήτεψε ο Άγιος. Η παλαιά Μονή μέσα σε ένα πανέμορφο καταπράσινο τοπίο κάτω από επιβλητικές χιονισμένες ακόμα κορυφές θύμιζε πίνακα ζωγραφικής. Ξεκουραστήκαμε στα πέτρινα πεζούλια της τα στρωμένα με πορτοκαλί φλοκάτες και κεραστήκαμε και το παραδοσιακό τριανταφυλλένιο λουκουμάκι!! Θαυμάσαμε το σπήλαιο-ασκηταριό του Αγίου  με το άσπρο εκκλησάκι κάτω από έναν τεράστιο πέτρινο ογκόλιθο και ακολουθώντας  γεφυράκια, ανηφορικά και κατηφορικά καταπράσινα μονοπάτια φτάσαμε σε  έναν επιβλητικό καταρράκτη. Στο καταφύγιο του Σταυρού απολαύσαμε το απέραντο γαλάζιο του Θερμαϊκού κόλπου σε συνδυασμό με τις πράσινες αποχρώσεις των  γύρω  βουνών και τις ασπρισμένες βουνοκορφές του Ολύμπου.

            Συνοδοιπόροι των παιδιών οι εκπαιδευτικοί :

            Παπαθανασίου Αθηνά και Πασχούλας Κωνσταντίνος

          • Auray Job Shadowing

          • Ένα νέο άλμπουμ φωτογραφιών Auray Job Shadowing προστέθηκε στη γκαλερί

                                                                                              New_Erasmus_2021-2027_EU_emblem_with_tagline-pos-EL(2).pngEN Co-funded by the EU_PANTONE.jpg                                   

            Δημιουργικές και Πολυεπίπεδες Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες Επιτόπιας Παρακολούθησης Μαθημάτων και Διδασκαλίας (Job Shadowing) στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+ του 5ου ΓΕΛ Βέροιας.

            Στο πλαίσιο του Eυρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ (κωδικός Διαπιστευμένου σχεδίου 2024-1-EL01-KA121-SCH-000222269) που υλοποιεί το 5ο ΓΕΛ Βέροιας η εκπαιδευτικός Γιαννάκη Ελένη, καθηγήτρια Αγγλικής Γλώσσας, συμμετείχε σε επιτόπια παρακολούθηση μαθημάτων και διδασκαλίας στο σχολείο Lycée Benjamin Franklin (https://lyceefranklinauray.fr/) της Γαλλίας, με έμφαση στην καλλιέργεια της πολυγλωσσίας, στη διδασκαλία των ξένων γλωσσών και της λογοτεχνίας μέσω καινοτόμων προσεγγίσεων.  

            Η κινητικότητα πραγματοποιήθηκε στη πόλη της Auray της Βρετάνης, Γαλλία, όπου η συμμετέχουσα είχε την ευκαιρία να παρακολουθήσει δια ζώσης μαθήματα Αγγλικής και Γαλλικής γλώσσας και λογοτεχνίας, να συμμετάσχει σε παιδαγωγικές δραστηριότητες και να αλληλεπιδράσει με Γάλλους συναδέλφους και μαθητές. Η διάρκεια της κινητικότητας ήταν τέσσερις εργάσιμες ημέρες, ενώ το πρόγραμμα στο σχολείο υποδοχής περιελάμβανε τουλάχιστον πέντε ώρες παρακολούθησης μαθημάτων και δραστηριοτήτων ανά ημέρα. Κατά τη διάρκεια της κινητικότητας, ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη χρήση σύγχρονων μέσων, όπως οι σειρές, οι ταινίες και η λογοτεχνία (κλασική και σύγχρονη), ως εργαλείων για την ενίσχυση της κατανόησης της γλώσσας και του πολιτισμού.

            Ενδεικτικά, ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασαν:

            • Η διδακτική προσέγγιση του έργου Ρωμαίος και Ιουλιέτα σε διαθεματική σύγκριση με την ταινία Warm Bodies, με στόχο τη βελτίωση των γλωσσικών ικανοτήτων, την ενίσχυση της πολιτισμικής κατανόησης και της αναστοχαστικής σκέψης των μαθητών.
            • Η διδασκαλία γραμματικών φαινομένων (Modal Verbs) εμπλουτίστηκε με αναφορές στον Sherlock Holmes και το κίνημα των Σουφραζετών, μέσα από βιωματικές τεχνικές, παιχνίδια ρόλων και ομαδικές εργασίες.
            • Η διδασκαλία της Ιστορίας μέσα από το μάθημα των Αγγλικών με βάση την ταινία Blackkklansman με μαθησιακούς και γλωσσικούς στόχους, εκπαιδευτικά μηνύματα και προσεγγίσεις που καλλιεργούν την κατανόηση του ιστορικού πλαισίου, την κριτική σκέψη και την διαπολιτισμική επίγνωση.

            Η αξιολόγηση των μαθητών πραγματοποιήθηκε μέσω συνθετικών εργασιών και δημιουργικών παρουσιάσεων, τεχνικές που αποτελούν το κύριο εργαλείο αξιολόγησης των μαθητών στις δυο πρώτες τάξεις του Λυκείου. Το διδακτικό υλικό που χρησιμοποιήθηκε και εκπονήθηκε στη διάρκεια της συγκεκριμένης δράσης όπως επίσης και περισσότερες πληροφορίες για την ταυτότητα και την λειτουργία του σχολείου υποδοχής είναι διαθέσιμα στον παρακάτω υπερσύνδεσμο. 

            https://padlet.com/elgiannaki/job-shadowing-mobility-in-benjamin-franklin-lyceum-auray_fra-kfajriikir8vtssa

            Ανάμεσα στα πολλά εξωδιδακτικά project και δράσεις που το σχολείο Lycée Benjamin Franklin υλοποιεί αξίζει να αναφερθεί η συμμετοχή του στο πρόγραμμα Journal des Lycées με την έκδοση της σχολικής εφημερίδας Franklin’s News, προσφέροντας, με τον τρόπο αυτό, στους μαθητές του τη μοναδική ευκαιρία να γνωρίσουν τη διαδικασία παραγωγής ενός εντύπου, τις δημοσιογραφικές τεχνικές και τις απαιτήσεις της γραφής υπό πραγματικές συνθήκες. Η συντακτική ομάδα υποστηρίζεται καθ’ όλη τη διάρκεια από επαγγελματίες δημοσιογράφους και συνεργάτες μεγάλων γαλλικών εφημερίδων, δίνοντας στους μαθητές μια αυθεντική εμπειρία έντυπου και ψηφιακού τύπου.

            Τέλος η Βιβλιοθήκη του σχολείου, πρωτοπόρος σε παιδαγωγικές και πολιτισμικές δράσεις, υλοποιεί επίσης εργαστήρια εικαστικών τεχνών σε συνεργασία με τον καθηγητή Καλών Τεχνών με έμφαση στην καλλιτεχνική έκφραση των μαθητών. Μέσα από τη συλλογή έργων των μαθητών δημιουργήθηκε το καινοτόμο project "Δανεισμός Έργων Τέχνης", όπου πίνακες και άλλες δημιουργίες των μαθητών δανείζονται σε μέλη της σχολικής κοινότητας για την προσωρινή διακόσμηση προσωπικών ή δημοσίων χώρων, γεγονός που ενθαρρύνει τη μαθητική δημιουργικότητα και την αλληλεπίδραση της Τέχνης με την καθημερινότητα.

            Η εμπειρία αυτή συνέβαλε στην απόκτηση νέων διδακτικών δεξιοτήτων και μεθοδολογιών, στην ενίσχυση της πολιτισμικής κατανόησης και συνεργασίας. και στον εμπλουτισμό του εκπαιδευτικού έργου της συμμετέχουσας με καινοτόμες πρακτικές. Το 5ο ΓΕΛ Βέροιας εκφράζει την πεποίθηση ότι η συμμετοχή στο πρόγραμμα Erasmus+ θα ανοίξει δρόμους για μελλοντικές συνεργασίες και κοινά εκπαιδευτικά προγράμματα μεταξύ των δύο σχολείων.

             

          • Πάρε Δώσε

          • Ένα νέο άλμπουμ φωτογραφιών Πάρε Δώσε προστέθηκε στη γκαλερί

            "Πάρε - Δώσε " : Το Λύκειό μας δημιουργεί χώρο ανταλλαγής ρούχων και στέλνει μήνυμα περιβαλλοντικής συνείδησης

             

            Το Λύκειό μας απέκτησε πρόσφατα τον δικό του χώρο ανταλλαγής ρούχων και αντικειμένων, μια πρωτοβουλία που ξεκίνησε από το τμήμα Β1, στο πλαίσιο του μαθήματος της Γλώσσας με την εκπαιδευτικό κ. Χάρη Αξουριστού και τη συνδρομή της κ. Ελένης Καραγιάννη. Η αφορμή δόθηκε ύστερα από μία ουσιαστική συζήτηση για τις δραματικές περιβαλλοντικές συνέπειες της βιομηχανίας μόδας και την ανάγκη για πιο υπεύθυνες καταναλωτικές συμπεριφορές.

             

            Εμπνευσμένες από τη συζήτηση, οι μαθήτριες Ελισάβετ Ιωακειμίδου και Δροσιά Παπαθεοχαριδου ανέλαβαν να παρουσιάσουν στους συμμαθητές και τις συμμαθήτριές τους όλων των τμημάτων τις σοβαρές οικολογικές επιπτώσεις της υπερκατανάλωσης ρούχων. Η ευαισθητοποίηση αυτή δεν έμεινε στα λόγια — το Β1 αποφάσισε να μετατρέψει έναν αχρησιμοποίητο χώρο του σχολείου, κάτω από τις σκάλες, σε έναν οργανωμένο χώρο ανταλλαγής, κάνοντας πράξη το μήνυμα "Reduce - Reuse - Recycle".

             

            Ο χώρος εξοπλίστηκε με ράγες για ρούχα, κρεμάστρες, παπουτσοθήκες και συστήματα αποθήκευσης, με τη φροντίδα και τον ενθουσιασμό των ίδιων των μαθητών. Πλέον, κάθε μαθητής και μαθήτρια μπορεί να αφήσει ρούχα σε καλή κατάσταση που δεν χρειάζεται πια, αλλά και να πάρει εντελώς δωρεάν ό,τι του είναι χρήσιμο — αρκεί τα αντικείμενα να είναι καθαρά και λειτουργικά. Σημαντικό είναι ότι ο χώρος λειτουργεί αυτοοργανωμένα, με υπευθυνότητα και σεβασμό, χάρη στην καθημερινή φροντίδα των ίδιων των μαθητών.

             

            Στο πλαίσιο του ίδιου project, το σχολείο μας προσέφερε και μια σημαντική ποσότητα ανδρικών ρούχων στους πρόσφυγες του camp στην Αλεξάνδρεια, ενισχύοντας την έννοια της προσφοράς και της αλληλεγγύης.

             

            Η δράση αυτή αποτελεί ένα εξαιρετικό παράδειγμα μαθητικής πρωτοβουλίας με κοινωνικό και περιβαλλοντικό αντίκτυπο και αποδεικνύει ότι η αλλαγή ξεκινά από μικρές αλλά ουσιαστικές πράξεις.

            Σας περιμένουμε, λοιπόν, καθημερινά στο χώρο του σχολείου για επικοινωνία και... ανταλλαγή!

          • Παλαιά ελαστικά όχι πια

          • Ένα νέο άλμπουμ φωτογραφιών Παλαιά ελαστικά προστέθηκε στη γκαλερί

            «Παλιά ελαστικά; Όχι πια:

             Σκέψου διαφορετικά!»

             

            Σε μία δράση με αμοιβαία οφέλη για όλα τα μέρη που συνεργάστηκαν, συμμετείχαν μαθητές τμημάτων της Α΄ και Β΄ λυκείου και του τμήματος υποδοχής προσφύγων του 5ου Γ.Ε.Λ. Με αρχικό στόχο τον καλλωπισμό του σχολικού προαυλίου και εφόδια το μαθητικό δυναμικό, τη δημιουργική ενέργεια και … «a little help from our friends» (όπως λέει και το τραγούδι) εργαστήκαμε ομαδικά για την κατασκευή αυτοσχέδιων παρτεριών από χρησιμοποιημένα, παλιά ελαστικά αυτοκινήτων. Με σύμμαχό τον ανοιξιάτικο καιρό την Πέμπτη και Παρασκευή 10 και 11 Απριλίου οι μαθητές και μαθήτριες, υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών-φιλολόγων Χάρη Αξούριστου και Δέσποινα Καρανίκα, σχεδίασαν με τις ρόδες παλιών αυτοκινήτων το τακτικό αριθμητικό «5ο» και – αφού τις έβαψαν και τις γέμισαν με χώμα - φύτεψαν λουλούδια, μετατρέποντάς τες σε γλάστρες διακοσμημένες με κουκουνάρια και αυτοσχέδια μανιτάρια, φιλοτεχνημένα από τα παιδιά του τμήματος ΖΕΠ.

            Θερμές ευχαριστίες οφείλουμε στο Τμήμα Πρασίνου του Δήμου Βέροιας και ιδιαίτερα στον αντιδήμαρχο Βασίλη Παπαδόπουλο και τον κ. Γιώργο Λιάτσο, οι οποίοι άμεσα ανταποκρίθηκαν στο αίτημα μας και μετέφεραν στον χώρο του σχολείου μας τις χρησιμοποιημένες ρόδες με φορτηγό του δήμου, ενώ μας δώρισαν πέντε σακιά τύρφης και 60 φυτά-καζάνια από το φυτώριο του Δήμου, ώστε να ολοκληρωθεί το πρότζεκτ. Επίσης, ευχαριστούμε το γεωπονικό κατάστημα «ΦυτοΕφόδια» που ευγενικά μας πρόσφερε φυτόχωμα, αλλά και το σύλλογο καθηγητών και καθηγητριών του 5ου ΓΕΛ, που μας επέτρεψε την υλοποίηση της ιδέας μας και μας παραχώρησε υλικά, όπως μπογιές και πινέλα.

            Έτσι, λοιπόν , οι μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας συνεργαζόμενες/οι δημιουργικά και προωθώντας την ενεργή συμπερίληψη, με τη συνδρομή του Δήμου Βέροιας επαναχρησιμοποίησαν δεκαπέντε παλιά ελαστικά (μέρος των αστικών απορριμάτων που δεν κατευθύνονται στους κάδους), εξωραϊζοντας με αυτόν τον τρόπο τον αύλειο χώρο. 

            Έτσι το σχολείο μας «έσπασε» με μια χρωματιστή «πράσινη» πινελιά την τσιμεντένια μονοχρωμία!

          • ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΤΕΦΑΑ 2025

          • ΘΕΜΑ: «Διαβίβαση δελτίου τύπου για την υγειονομική εξέταση και πρακτική δοκιμασία των υποψηφίων για εισαγωγή στα ΤΕΦΑΑ ακαδημαϊκού έτους 2025-2026».


            Σας διαβιβάζουμε το από 31-3-2025 Δελτίο Τύπου, στο οποίο υπενθυμίζονται οι ημερομηνίες διεξαγωγής της υγειονομικής εξέτασης και πρακτικής δοκιμασίας για εισαγωγή στα ΤΕΦΑΑ ακαδημαϊκού έτους 2025-2026, όπως και τα απαραίτητα δικαιολογητικά με τα οποία θα πρέπει να είναι εφοδιασμένοι οι υποψήφιοι κατά την προσέλευσή τους στις Επιτροπές υγειονομικής εξέτασης και πρακτικής δοκιμασίας.

            Το δελτίο τύπου παρακαλούμε να αναρτηθεί στις ιστοσελίδες και στους πίνακες ανακοινώσεων των Γενικών Λυκείων και ΕΠΑΛ με ευθύνη των Δ/ντών, όπως και στις ιστοσελίδες των Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης προκειμένου να ενημερωθούν οι υποψήφιοι για τα ΤΕΦΑΑ.

            Τέλος σας γνωρίζουμε ότι οι έδρες των Επιτροπών υγειονομικής εξέτασης και πρακτικής δοκιμασίας θα ανακοινωθούν σε επόμενο Δελτίο Τύπου.


            Η ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ
             
            ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΠΑΤΡΟΥ

             

            ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΤΕΦΑΑ

          • Μια πόλη, αμέτρητες ιστορίες: Οι μαθητές μας σε ένα ταξίδι γνώσης στη Θεσσαλονίκη

          • Ένα νέο άλμπουμ φωτογραφιών Μια πόλη, αμέτρητες ιστορίες: Οι μαθητές μας σε ένα ταξίδι γνώσης στη Θεσσαλονίκη προστέθηκε στη γκαλερί

            2

            Οι μαθητές/-τριες της Γ’ τάξης του σχολείου μας, μαζί με την τάξη Υποδοχής Προσφύγων, είχαν την ευκαιρία να ζήσουν μια ξεχωριστή εμπειρία στην καρδιά της ιστορίας και του πολιτισμού της συμπρωτεύουσας της χώρας μας, της Θεσσαλονίκης τη Δευτέρα 31 Μαρτίου 2025. Μια διαδρομή που δεν ήταν απλώς ένας περίπατος, αλλά μια γέφυρα ανάμεσα στο παρελθόν και το παρόν, στην ιστορική μνήμη και τη σύγχρονη ταυτότητα της πόλης.

            Η ημέρα ξεκίνησε με ξενάγηση στο Μουσείο Βυζαντινού Πολιτισμού· οι μαθητές/-τριες είχαν την ευκαιρία να ανακαλύψουν αυθεντικά εκθέματα, να εξερευνήσουν τη βυζαντινή τέχνη και να κατανοήσουν τον πλούτο της πολιτιστικής μας κληρονομιάς. Τα εντυπωσιακά ευρήματα και η αφήγηση της ιστορίας μέσα από τα αντικείμενα έκαναν την εμπειρία ακόμα πιο ζωντανή.

            Στη συνέχεια, επισκέφθηκαν την Αψίδα του Γαλέριου και τη Ροτόντα, περπατώντας στα χνάρια της ρωμαϊκής και βυζαντινής κληρονομιάς, ανακαλύπτοντας τα μυστικά που κρύβουν τα μνημεία. Το ανακτορικό συγκρότημα του Γαλέριου ανέδειξε την αίγλη της αυτοκρατορικής εποχής, ενώ η περιήγηση συνεχίστηκε με μια βόλτα στην παραλία· η θάλασσα της Θεσσαλονίκης έμοιαζε να ενώνει ιστορίες, ανθρώπους και εποχές. Ο Λευκός Πύργος, μάρτυρας της ιστορίας, αποτέλεσε τον τελευταίο σταθμό αυτού του ταξιδιού.

            Όμως, αυτή η μέρα δεν ήταν μόνο ένα ταξίδι στο παρελθόν. Η συμμετοχή της τάξης υποδοχής προσφύγων έδωσε σε αυτή την εμπειρία έναν ακόμη πιο βαθύ συμβολισμό. Μαθητές με διαφορετικές διαδρομές ζωής μοιράστηκαν ένα κοινό ταξίδι. Ήταν μια υπενθύμιση πως η γνώση και η πολιτιστική κληρονομιά δεν γνωρίζουν σύνορα, αλλά είναι μια γλώσσα που μας ενώνει όλους. Ήταν μια υπενθύμιση πως η ιστορία δεν ανήκει μόνο στα βιβλία, αλλά είναι ζωντανή, δυναμική και πάνω απ’ όλα, κοινή για όλους μας.