Νέα

          • Ασφαλής συμπεριφορά σε υδάτινο περιβάλλον

          • Ένα νέο άλμπουμ φωτογραφιών Ασφαλής συμπεριφορά σε υδάτινο περιβάλλον προστέθηκε στη γκαλερί

            20

            Μαθητές του 5ου ΓΕΛ Βέροιας εξερευνούν τον υποθαλάσσιο κόσμο

            Στο πλαίσιο εκπαιδευτικής εκδρομής και δράσεων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, οι μαθητές του 5ου Γενικού Λυκείου Βέροιας είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε μια μοναδική εμπειρία κατάδυσης (scuba diving) στο Τολό Ναυπλίου.

            Η δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε υπό την καθοδήγηση εξειδικευμένων εκπαιδευτών καταδύσεων, τηρώντας όλα τα απαραίτητα μέτρα ασφαλείας. Οι μαθητές ενημερώθηκαν αρχικά για τον εξοπλισμό, τις βασικές τεχνικές αναπνοής και επικοινωνίας κάτω από την επιφάνεια της θάλασσας, ενώ στη συνέχεια βούτηξαν στα καταγάλανα νερά του Αργολικού κόλπου.

            Η εμπειρία αυτή έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές όχι μόνο να εξοικειωθούν με το φυσικό θαλάσσιο περιβάλλον, αλλά και να ενισχύσουν τη συνεργασία και την αυτοπεποίθησή τους, ανακαλύπτοντας έναν κόσμο που παραμένει αθέατος στους περισσότερους.

            Το Τολό, με την πλούσια θαλάσσια ζωή και το ήπιο περιβάλλον, αποδείχτηκε ιδανικός προορισμός για την πρώτη επαφή των μαθητών με το άθλημα της αυτόνομης κατάδυσης.

            Η εκπαιδευτική αυτή δραστηριότητα εντάσσεται στο πλαίσιο προγραμμάτων περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και βιωματικής μάθησης που υλοποιεί το σχολείο.

            Αυτή η δραστηριότητα προσέφερε στους μαθητές μια μοναδική ευκαιρία να:

            • Εξερευνήσουν τον υποβρύχιο κόσμο της περιοχής του Τολού.
            • Αποκτήσουν πρακτική εμπειρία στην αυτόνομη κατάδυση (scuba diving), υπό την καθοδήγηση πιστοποιημένων εκπαιδευτών.
            • Συνδυάσουν τη μάθηση με τη διασκέδαση σε ένα όμορφο παραθαλάσσιο περιβάλλον.
            • Δημιουργήσουν αξέχαστες αναμνήσεις με τους συμμαθητές τους.
            • Να γνωρίσουν τους βασικούς κανόνες συμπεριφοράς σε υδάτινο περιβάλλον

            Είναι μια εξαιρετική πρωτοβουλία που προάγει την αγάπη για τη θάλασσα, την περιπέτεια και τη βιωματική μάθηση.

          • ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΑΘΛΗΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΑΠΟ ΓΟΝΕΑ ΣΤΟ 5ο ΓΕΛ ΒΕΡΟΙΑΣ

          • Αγαπητέ κύριε Βασιλείου

            Εκ μέρους του σχολείου μας και ιδιαίτερα των μαθητών μας, θα ήθελα να σας εκφράσω τις πιο θερμές μας ευχαριστίες για τη γενναιόδωρη προσφορά σας σε μπάλες και αθλητικό υλικό.

            Η προσφορά σας κάλυψε ένα σημαντικό κενό που, δυστυχώς, παρέμεινε άλυτο από τη Δημοτική Αρχή, η οποία μέχρι στιγμής δεν έχει συνεισφέρει στο ελάχιστο στον τομέα του αθλητικού εξοπλισμού κατά τη διάρκεια της φετινής σχολικής χρονιάς. 

            Η συμβολή σας, λοιπόν, δεν είναι απλώς σημαντική — είναι καθοριστική για τη σωματική δραστηριότητα και την ψυχαγωγία των παιδιών μας.

            Σε μια εποχή που οι μαθητές έχουν περισσότερο από ποτέ ανάγκη από κίνητρα, ευκαιρίες έκφρασης και υγιή μέσα εκτόνωσης, η πράξη σας αποτελεί παράδειγμα προς μίμηση και αναδεικνύει τη δύναμη της ατομικής πρωτοβουλίας και της αλληλεγγύης.

             

            Σας ευχαριστούμε από καρδιάς.

            Ο Διευθυντής

          • Το 5o Λύκειο στην Καντάβρια της Ισπανίας

          • Ένα νέο άλμπουμ φωτογραφιών Το 50 Λύκειο στην Καντάβρια της Ισπανίας προστέθηκε στη γκαλερί

            6

            ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

            Το 5ο Λύκειο στην Καντάβρια της Ισπανίας

            (εκεί όπου η φύση αγκαλιάζει την ιστορία)

              Την εβδομάδα από 31 Μαρτίου ως 4 Απριλίου 2025 πραγματοποιήθηκε κινητικότητα τεσσάρων (4) μαθητριών του σχολείου μας με τη συνοδεία δύο καθηγητών στην πόλη Colindres της Ισπανίας στο πλαίσιο του εγκεκριμένου προγράμματος ERASMUS+ ΚΑ121 με κωδικό 2024-1-EL01-KA121-SCH-000222269. Τις ίδιες μέρες συνευρέθηκαν με συμμαθητές τους από άλλες τρεις ευρωπαϊκές χώρες, και συγκεκριμένα από την Ιταλία, τη Λετονία και τη Γερμανία. Εκεί οι μαθητές/-τριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν άλλες κουλτούρες και να εργαστούν πάνω σε άξονες όπως η συμπερίληψη, η πολυγλωσσία, η χρήση νέων τεχνολογιών για την επίτευξη εκπαιδευτικών και περιβαλλοντικών στόχων.

              Ειδικότερα, οι μαθήτριες φιλοξενήθηκαν σε οικογένειες συμμαθητριών τους από την Ισπανία και δέχθηκαν τη θερμή φροντίδα και θαλπωρή ενός άλλου μεσογειακού λαού. Δούλεψαν ομαδοσυνεργατικά κατασκευάζοντας έναν μικρό κάδο απορριμάτων, συνδεδεμένο με ψηφιακό πρόγραμμα. Έτσι μπόρεσαν να βιώσουν τη χαρά της δημιουργικότητας και της επίτευξης ενός έργου με συλλογική προσπάθεια. Τραγούδησαν χορωδιακά σε πολλές γλώσσες καθοδηγούμενοι από τον Διευθυντή του σχολείου και καθηγητή μουσικής, διαπιστώνοντας βιωματικά το πώς η τέχνη μπορεί να πετύχει την συμπερίληψη και την αδελφοσύνη ανάμεσα στους λαούς. Τα ομαδικά αθλήματα στα οποία συμμετείχαν στην παραλία του Laredo έκαναν πράξη την αποδοχή και την αλληλεγγύη, καθώς οι μαθητές/-τριες ενσωμάτωσαν στις ομάδες τους μια μαθήτρια από τη Λετονία η οποία έχει κινητικά προβλήματα και μετακινείται με αμαξίδιο. Αυτό δεν στάθηκε εμπόδιο στη συμμετοχή της σε όλες σχεδόν τις δραστηριότητες, οι οποίες μάλιστα σχεδιάστηκαν με γνώμονα αυτές τις ειδικές ανάγκες.

              Η πολυγλωσσία, πέρα από την επικοινωνία και συνεννόησηκατά τις ξεναγήσεις σε ιστορικά τοπόσημα της Καντάβριας, είχε και μία ακόμα διάσταση. Η επίσκεψη στην κοντινή πόλη του Μπιλμπάο έφερε σε επαφή τις μαθήτριες του σχολείου μας με τη γλώσσα των Βάσκων, μια γλώσσα που δεν έχει κοινές ρίζες με καμία άλλη γνωστή γλώσσα στον κόσμο και που ωστόσο δεν αποτελεί πια εμπόδιο στην αρμονική συνύπαρξη των κατοίκων της περιοχής. Εκεί αντίκρισαν τις δύο όψεις ενός αστικού τοπίου που συνδυάζει την τεχνολογία και τη μοντέρνα αρχιτεκτονική με την παραδοσιακή: γεμάτη προσδοκίες η πρώτη, γεμάτη ζεστασιά και οικειότητα η δεύτερη.

              Στις επισκέψεις που οργάνωσε το ισπανικό σχολείο εξάλλου, σε χώρους περιβαλλλοντικού ενδιαφέροντος συνειδητοποίησαν πως η τεχνολογική εξέλιξη και η τουριστική ανάπτυξη μπορούν να συνυπάρξουν με τον σεβασμό και την ανάδειξη του φυσικού κάλλους μιας χώρας, παίρνοντας ιδέες για μια ήπια τουριστική ανάπτυξη, που θα εξασφαλίζει την αειφορία και στη δική τους χώρα. Τα ψηφιακά μέσα που χρησιμοποίησαν κατά την ανάβαση και την πεζοπορία στο Monte Buciero δίδαξαν στα παιδιά ότι η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να είναι ένας πολύτιμος οδηγός στην απόλαυση μοναδικών εμπειριών στη φύση. Και είδαν από κει ψηλά τον Ατλαντικό Ωκεανό με άλλη ματιά: απείραχτο από την αλιεία, που αποτελεί την κύρια πηγή εισοδήματος στο ψαροχώρι της Santona. Δεν θα μπορούσε να υπάρχει αποτελεσματικότερη περιβαλλοντική εκπαίδευση.

              Οι εμπειρίες και οι γόνιμοι προβληματισμοί των μαθητριών μας, καθώς και των Ευρωπαίων συμμαθητών τους καταγράφηκαν στο Blog που δημιούργησαν ως συνεργατικό ψηφιακό εργαλείο, ώστε να μοιραστούν τα πολύτιμα βιώματα αυτής της κινητικότητας τόσο μεταξύ τους, όσο και με τους Έλληνες συμμαθητές τους.

              Συμμετείχαν οι μαθήτριες Ελισάβετ Ιωακειμίδου, Κλέα Μάρα, Ελισάβετ Μπουλιοπούλου και Δήμητρα Τσιτινίδου και ως συνοδοί οι εκπαιδευτικοί Τάσος Μοσχόπουλος και Έφη Λιακοπούλου.

              Το πρόγραμμα χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και εθνικός φορέας για την Ελλάδα είναι το Ι.Κ.Υ.

          • H περιβαλλοντική μας ομάδα στο βουνό των θεών

          • Ένα νέο άλμπουμ φωτογραφιών H περιβαλλοντική μας ομάδα στο βουνό των θεών προστέθηκε στη γκαλερί

            5

            Τη Δευτέρα, 28 Απριλίου 2025, επισκεφτήκαμε το γραφικό Λιτόχωρο στους πρόποδες του Ολύμπου και αφού ξεναγηθήκαμε στους χώρους του Κέντρου Πληροφόρησης Ολύμπου, ξεκινήσαμε για μια πεζοπορία στο φημισμένο βουνό . Ακολουθήσαμε μια καταπληκτική διαδρομή  στο φαράγγι του Ενιπέα, μέσα σε ένα πανέμορφο δάσος με οξιές και έλατα. Ακολουθώντας τα μονοπάτια του νερού οδηγηθήκαμε στην παλαιά Ιερά Μονή  του Αγίου Διονυσίου του εν Ολύμπω και στο σπήλαιο όπου ασκήτεψε ο Άγιος. Η παλαιά Μονή μέσα σε ένα πανέμορφο καταπράσινο τοπίο κάτω από επιβλητικές χιονισμένες ακόμα κορυφές θύμιζε πίνακα ζωγραφικής. Ξεκουραστήκαμε στα πέτρινα πεζούλια της τα στρωμένα με πορτοκαλί φλοκάτες και κεραστήκαμε και το παραδοσιακό τριανταφυλλένιο λουκουμάκι!! Θαυμάσαμε το σπήλαιο-ασκηταριό του Αγίου  με το άσπρο εκκλησάκι κάτω από έναν τεράστιο πέτρινο ογκόλιθο και ακολουθώντας  γεφυράκια, ανηφορικά και κατηφορικά καταπράσινα μονοπάτια φτάσαμε σε  έναν επιβλητικό καταρράκτη. Στο καταφύγιο του Σταυρού απολαύσαμε το απέραντο γαλάζιο του Θερμαϊκού κόλπου σε συνδυασμό με τις πράσινες αποχρώσεις των  γύρω  βουνών και τις ασπρισμένες βουνοκορφές του Ολύμπου.

            Συνοδοιπόροι των παιδιών οι εκπαιδευτικοί :

            Παπαθανασίου Αθηνά και Πασχούλας Κωνσταντίνος

          • Auray Job Shadowing

          • Ένα νέο άλμπουμ φωτογραφιών Auray Job Shadowing προστέθηκε στη γκαλερί

                                                                                              New_Erasmus_2021-2027_EU_emblem_with_tagline-pos-EL(2).pngEN Co-funded by the EU_PANTONE.jpg                                   

            Δημιουργικές και Πολυεπίπεδες Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες Επιτόπιας Παρακολούθησης Μαθημάτων και Διδασκαλίας (Job Shadowing) στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+ του 5ου ΓΕΛ Βέροιας.

            Στο πλαίσιο του Eυρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ (κωδικός Διαπιστευμένου σχεδίου 2024-1-EL01-KA121-SCH-000222269) που υλοποιεί το 5ο ΓΕΛ Βέροιας η εκπαιδευτικός Γιαννάκη Ελένη, καθηγήτρια Αγγλικής Γλώσσας, συμμετείχε σε επιτόπια παρακολούθηση μαθημάτων και διδασκαλίας στο σχολείο Lycée Benjamin Franklin (https://lyceefranklinauray.fr/) της Γαλλίας, με έμφαση στην καλλιέργεια της πολυγλωσσίας, στη διδασκαλία των ξένων γλωσσών και της λογοτεχνίας μέσω καινοτόμων προσεγγίσεων.  

            Η κινητικότητα πραγματοποιήθηκε στη πόλη της Auray της Βρετάνης, Γαλλία, όπου η συμμετέχουσα είχε την ευκαιρία να παρακολουθήσει δια ζώσης μαθήματα Αγγλικής και Γαλλικής γλώσσας και λογοτεχνίας, να συμμετάσχει σε παιδαγωγικές δραστηριότητες και να αλληλεπιδράσει με Γάλλους συναδέλφους και μαθητές. Η διάρκεια της κινητικότητας ήταν τέσσερις εργάσιμες ημέρες, ενώ το πρόγραμμα στο σχολείο υποδοχής περιελάμβανε τουλάχιστον πέντε ώρες παρακολούθησης μαθημάτων και δραστηριοτήτων ανά ημέρα. Κατά τη διάρκεια της κινητικότητας, ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη χρήση σύγχρονων μέσων, όπως οι σειρές, οι ταινίες και η λογοτεχνία (κλασική και σύγχρονη), ως εργαλείων για την ενίσχυση της κατανόησης της γλώσσας και του πολιτισμού.

            Ενδεικτικά, ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασαν:

            • Η διδακτική προσέγγιση του έργου Ρωμαίος και Ιουλιέτα σε διαθεματική σύγκριση με την ταινία Warm Bodies, με στόχο τη βελτίωση των γλωσσικών ικανοτήτων, την ενίσχυση της πολιτισμικής κατανόησης και της αναστοχαστικής σκέψης των μαθητών.
            • Η διδασκαλία γραμματικών φαινομένων (Modal Verbs) εμπλουτίστηκε με αναφορές στον Sherlock Holmes και το κίνημα των Σουφραζετών, μέσα από βιωματικές τεχνικές, παιχνίδια ρόλων και ομαδικές εργασίες.
            • Η διδασκαλία της Ιστορίας μέσα από το μάθημα των Αγγλικών με βάση την ταινία Blackkklansman με μαθησιακούς και γλωσσικούς στόχους, εκπαιδευτικά μηνύματα και προσεγγίσεις που καλλιεργούν την κατανόηση του ιστορικού πλαισίου, την κριτική σκέψη και την διαπολιτισμική επίγνωση.

            Η αξιολόγηση των μαθητών πραγματοποιήθηκε μέσω συνθετικών εργασιών και δημιουργικών παρουσιάσεων, τεχνικές που αποτελούν το κύριο εργαλείο αξιολόγησης των μαθητών στις δυο πρώτες τάξεις του Λυκείου. Το διδακτικό υλικό που χρησιμοποιήθηκε και εκπονήθηκε στη διάρκεια της συγκεκριμένης δράσης όπως επίσης και περισσότερες πληροφορίες για την ταυτότητα και την λειτουργία του σχολείου υποδοχής είναι διαθέσιμα στον παρακάτω υπερσύνδεσμο. 

            https://padlet.com/elgiannaki/job-shadowing-mobility-in-benjamin-franklin-lyceum-auray_fra-kfajriikir8vtssa

            Ανάμεσα στα πολλά εξωδιδακτικά project και δράσεις που το σχολείο Lycée Benjamin Franklin υλοποιεί αξίζει να αναφερθεί η συμμετοχή του στο πρόγραμμα Journal des Lycées με την έκδοση της σχολικής εφημερίδας Franklin’s News, προσφέροντας, με τον τρόπο αυτό, στους μαθητές του τη μοναδική ευκαιρία να γνωρίσουν τη διαδικασία παραγωγής ενός εντύπου, τις δημοσιογραφικές τεχνικές και τις απαιτήσεις της γραφής υπό πραγματικές συνθήκες. Η συντακτική ομάδα υποστηρίζεται καθ’ όλη τη διάρκεια από επαγγελματίες δημοσιογράφους και συνεργάτες μεγάλων γαλλικών εφημερίδων, δίνοντας στους μαθητές μια αυθεντική εμπειρία έντυπου και ψηφιακού τύπου.

            Τέλος η Βιβλιοθήκη του σχολείου, πρωτοπόρος σε παιδαγωγικές και πολιτισμικές δράσεις, υλοποιεί επίσης εργαστήρια εικαστικών τεχνών σε συνεργασία με τον καθηγητή Καλών Τεχνών με έμφαση στην καλλιτεχνική έκφραση των μαθητών. Μέσα από τη συλλογή έργων των μαθητών δημιουργήθηκε το καινοτόμο project "Δανεισμός Έργων Τέχνης", όπου πίνακες και άλλες δημιουργίες των μαθητών δανείζονται σε μέλη της σχολικής κοινότητας για την προσωρινή διακόσμηση προσωπικών ή δημοσίων χώρων, γεγονός που ενθαρρύνει τη μαθητική δημιουργικότητα και την αλληλεπίδραση της Τέχνης με την καθημερινότητα.

            Η εμπειρία αυτή συνέβαλε στην απόκτηση νέων διδακτικών δεξιοτήτων και μεθοδολογιών, στην ενίσχυση της πολιτισμικής κατανόησης και συνεργασίας. και στον εμπλουτισμό του εκπαιδευτικού έργου της συμμετέχουσας με καινοτόμες πρακτικές. Το 5ο ΓΕΛ Βέροιας εκφράζει την πεποίθηση ότι η συμμετοχή στο πρόγραμμα Erasmus+ θα ανοίξει δρόμους για μελλοντικές συνεργασίες και κοινά εκπαιδευτικά προγράμματα μεταξύ των δύο σχολείων.

             

          • Πάρε Δώσε

          • Ένα νέο άλμπουμ φωτογραφιών Πάρε Δώσε προστέθηκε στη γκαλερί

            "Πάρε - Δώσε " : Το Λύκειό μας δημιουργεί χώρο ανταλλαγής ρούχων και στέλνει μήνυμα περιβαλλοντικής συνείδησης

             

            Το Λύκειό μας απέκτησε πρόσφατα τον δικό του χώρο ανταλλαγής ρούχων και αντικειμένων, μια πρωτοβουλία που ξεκίνησε από το τμήμα Β1, στο πλαίσιο του μαθήματος της Γλώσσας με την εκπαιδευτικό κ. Χάρη Αξουριστού και τη συνδρομή της κ. Ελένης Καραγιάννη. Η αφορμή δόθηκε ύστερα από μία ουσιαστική συζήτηση για τις δραματικές περιβαλλοντικές συνέπειες της βιομηχανίας μόδας και την ανάγκη για πιο υπεύθυνες καταναλωτικές συμπεριφορές.

             

            Εμπνευσμένες από τη συζήτηση, οι μαθήτριες Ελισάβετ Ιωακειμίδου και Δροσιά Παπαθεοχαριδου ανέλαβαν να παρουσιάσουν στους συμμαθητές και τις συμμαθήτριές τους όλων των τμημάτων τις σοβαρές οικολογικές επιπτώσεις της υπερκατανάλωσης ρούχων. Η ευαισθητοποίηση αυτή δεν έμεινε στα λόγια — το Β1 αποφάσισε να μετατρέψει έναν αχρησιμοποίητο χώρο του σχολείου, κάτω από τις σκάλες, σε έναν οργανωμένο χώρο ανταλλαγής, κάνοντας πράξη το μήνυμα "Reduce - Reuse - Recycle".

             

            Ο χώρος εξοπλίστηκε με ράγες για ρούχα, κρεμάστρες, παπουτσοθήκες και συστήματα αποθήκευσης, με τη φροντίδα και τον ενθουσιασμό των ίδιων των μαθητών. Πλέον, κάθε μαθητής και μαθήτρια μπορεί να αφήσει ρούχα σε καλή κατάσταση που δεν χρειάζεται πια, αλλά και να πάρει εντελώς δωρεάν ό,τι του είναι χρήσιμο — αρκεί τα αντικείμενα να είναι καθαρά και λειτουργικά. Σημαντικό είναι ότι ο χώρος λειτουργεί αυτοοργανωμένα, με υπευθυνότητα και σεβασμό, χάρη στην καθημερινή φροντίδα των ίδιων των μαθητών.

             

            Στο πλαίσιο του ίδιου project, το σχολείο μας προσέφερε και μια σημαντική ποσότητα ανδρικών ρούχων στους πρόσφυγες του camp στην Αλεξάνδρεια, ενισχύοντας την έννοια της προσφοράς και της αλληλεγγύης.

             

            Η δράση αυτή αποτελεί ένα εξαιρετικό παράδειγμα μαθητικής πρωτοβουλίας με κοινωνικό και περιβαλλοντικό αντίκτυπο και αποδεικνύει ότι η αλλαγή ξεκινά από μικρές αλλά ουσιαστικές πράξεις.

            Σας περιμένουμε, λοιπόν, καθημερινά στο χώρο του σχολείου για επικοινωνία και... ανταλλαγή!

          • Παλαιά ελαστικά όχι πια

          • Ένα νέο άλμπουμ φωτογραφιών Παλαιά ελαστικά προστέθηκε στη γκαλερί

            «Παλιά ελαστικά; Όχι πια:

             Σκέψου διαφορετικά!»

             

            Σε μία δράση με αμοιβαία οφέλη για όλα τα μέρη που συνεργάστηκαν, συμμετείχαν μαθητές τμημάτων της Α΄ και Β΄ λυκείου και του τμήματος υποδοχής προσφύγων του 5ου Γ.Ε.Λ. Με αρχικό στόχο τον καλλωπισμό του σχολικού προαυλίου και εφόδια το μαθητικό δυναμικό, τη δημιουργική ενέργεια και … «a little help from our friends» (όπως λέει και το τραγούδι) εργαστήκαμε ομαδικά για την κατασκευή αυτοσχέδιων παρτεριών από χρησιμοποιημένα, παλιά ελαστικά αυτοκινήτων. Με σύμμαχό τον ανοιξιάτικο καιρό την Πέμπτη και Παρασκευή 10 και 11 Απριλίου οι μαθητές και μαθήτριες, υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών-φιλολόγων Χάρη Αξούριστου και Δέσποινα Καρανίκα, σχεδίασαν με τις ρόδες παλιών αυτοκινήτων το τακτικό αριθμητικό «5ο» και – αφού τις έβαψαν και τις γέμισαν με χώμα - φύτεψαν λουλούδια, μετατρέποντάς τες σε γλάστρες διακοσμημένες με κουκουνάρια και αυτοσχέδια μανιτάρια, φιλοτεχνημένα από τα παιδιά του τμήματος ΖΕΠ.

            Θερμές ευχαριστίες οφείλουμε στο Τμήμα Πρασίνου του Δήμου Βέροιας και ιδιαίτερα στον αντιδήμαρχο Βασίλη Παπαδόπουλο και τον κ. Γιώργο Λιάτσο, οι οποίοι άμεσα ανταποκρίθηκαν στο αίτημα μας και μετέφεραν στον χώρο του σχολείου μας τις χρησιμοποιημένες ρόδες με φορτηγό του δήμου, ενώ μας δώρισαν πέντε σακιά τύρφης και 60 φυτά-καζάνια από το φυτώριο του Δήμου, ώστε να ολοκληρωθεί το πρότζεκτ. Επίσης, ευχαριστούμε το γεωπονικό κατάστημα «ΦυτοΕφόδια» που ευγενικά μας πρόσφερε φυτόχωμα, αλλά και το σύλλογο καθηγητών και καθηγητριών του 5ου ΓΕΛ, που μας επέτρεψε την υλοποίηση της ιδέας μας και μας παραχώρησε υλικά, όπως μπογιές και πινέλα.

            Έτσι, λοιπόν , οι μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας συνεργαζόμενες/οι δημιουργικά και προωθώντας την ενεργή συμπερίληψη, με τη συνδρομή του Δήμου Βέροιας επαναχρησιμοποίησαν δεκαπέντε παλιά ελαστικά (μέρος των αστικών απορριμάτων που δεν κατευθύνονται στους κάδους), εξωραϊζοντας με αυτόν τον τρόπο τον αύλειο χώρο. 

            Έτσι το σχολείο μας «έσπασε» με μια χρωματιστή «πράσινη» πινελιά την τσιμεντένια μονοχρωμία!

          • ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΤΕΦΑΑ 2025

          • ΘΕΜΑ: «Διαβίβαση δελτίου τύπου για την υγειονομική εξέταση και πρακτική δοκιμασία των υποψηφίων για εισαγωγή στα ΤΕΦΑΑ ακαδημαϊκού έτους 2025-2026».


            Σας διαβιβάζουμε το από 31-3-2025 Δελτίο Τύπου, στο οποίο υπενθυμίζονται οι ημερομηνίες διεξαγωγής της υγειονομικής εξέτασης και πρακτικής δοκιμασίας για εισαγωγή στα ΤΕΦΑΑ ακαδημαϊκού έτους 2025-2026, όπως και τα απαραίτητα δικαιολογητικά με τα οποία θα πρέπει να είναι εφοδιασμένοι οι υποψήφιοι κατά την προσέλευσή τους στις Επιτροπές υγειονομικής εξέτασης και πρακτικής δοκιμασίας.

            Το δελτίο τύπου παρακαλούμε να αναρτηθεί στις ιστοσελίδες και στους πίνακες ανακοινώσεων των Γενικών Λυκείων και ΕΠΑΛ με ευθύνη των Δ/ντών, όπως και στις ιστοσελίδες των Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης προκειμένου να ενημερωθούν οι υποψήφιοι για τα ΤΕΦΑΑ.

            Τέλος σας γνωρίζουμε ότι οι έδρες των Επιτροπών υγειονομικής εξέτασης και πρακτικής δοκιμασίας θα ανακοινωθούν σε επόμενο Δελτίο Τύπου.


            Η ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ
             
            ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΠΑΤΡΟΥ

             

            ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΤΕΦΑΑ

          • Μια πόλη, αμέτρητες ιστορίες: Οι μαθητές μας σε ένα ταξίδι γνώσης στη Θεσσαλονίκη

          • Ένα νέο άλμπουμ φωτογραφιών Μια πόλη, αμέτρητες ιστορίες: Οι μαθητές μας σε ένα ταξίδι γνώσης στη Θεσσαλονίκη προστέθηκε στη γκαλερί

            2

            Οι μαθητές/-τριες της Γ’ τάξης του σχολείου μας, μαζί με την τάξη Υποδοχής Προσφύγων, είχαν την ευκαιρία να ζήσουν μια ξεχωριστή εμπειρία στην καρδιά της ιστορίας και του πολιτισμού της συμπρωτεύουσας της χώρας μας, της Θεσσαλονίκης τη Δευτέρα 31 Μαρτίου 2025. Μια διαδρομή που δεν ήταν απλώς ένας περίπατος, αλλά μια γέφυρα ανάμεσα στο παρελθόν και το παρόν, στην ιστορική μνήμη και τη σύγχρονη ταυτότητα της πόλης.

            Η ημέρα ξεκίνησε με ξενάγηση στο Μουσείο Βυζαντινού Πολιτισμού· οι μαθητές/-τριες είχαν την ευκαιρία να ανακαλύψουν αυθεντικά εκθέματα, να εξερευνήσουν τη βυζαντινή τέχνη και να κατανοήσουν τον πλούτο της πολιτιστικής μας κληρονομιάς. Τα εντυπωσιακά ευρήματα και η αφήγηση της ιστορίας μέσα από τα αντικείμενα έκαναν την εμπειρία ακόμα πιο ζωντανή.

            Στη συνέχεια, επισκέφθηκαν την Αψίδα του Γαλέριου και τη Ροτόντα, περπατώντας στα χνάρια της ρωμαϊκής και βυζαντινής κληρονομιάς, ανακαλύπτοντας τα μυστικά που κρύβουν τα μνημεία. Το ανακτορικό συγκρότημα του Γαλέριου ανέδειξε την αίγλη της αυτοκρατορικής εποχής, ενώ η περιήγηση συνεχίστηκε με μια βόλτα στην παραλία· η θάλασσα της Θεσσαλονίκης έμοιαζε να ενώνει ιστορίες, ανθρώπους και εποχές. Ο Λευκός Πύργος, μάρτυρας της ιστορίας, αποτέλεσε τον τελευταίο σταθμό αυτού του ταξιδιού.

            Όμως, αυτή η μέρα δεν ήταν μόνο ένα ταξίδι στο παρελθόν. Η συμμετοχή της τάξης υποδοχής προσφύγων έδωσε σε αυτή την εμπειρία έναν ακόμη πιο βαθύ συμβολισμό. Μαθητές με διαφορετικές διαδρομές ζωής μοιράστηκαν ένα κοινό ταξίδι. Ήταν μια υπενθύμιση πως η γνώση και η πολιτιστική κληρονομιά δεν γνωρίζουν σύνορα, αλλά είναι μια γλώσσα που μας ενώνει όλους. Ήταν μια υπενθύμιση πως η ιστορία δεν ανήκει μόνο στα βιβλία, αλλά είναι ζωντανή, δυναμική και πάνω απ’ όλα, κοινή για όλους μας.

          • ΙΣΤΟΡΙΚΟΣ ΠΕΡΙΠΑΤΟΣ ΣΤΗΝ ΒΕΡΟΙΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗ Κ. ΦΩΤΙΑΔΗ

          • Ένα νέο άλμπουμ φωτογραφιών ΙΣΤΟΡΙΚΟΣ ΠΕΡΙΠΑΤΟΣ ΣΤΗΝ ΒΕΡΟΙΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗ Κ. ΦΩΤΙΑΔΗ προστέθηκε στη γκαλερί

            Από το χθες στο σήμερα: Μια εμπνευσμένη συνάντηση με την ιστορία

            Μια μοναδική εμπειρία γνώσης και έμπνευσης είχαν την ευκαιρία να ζήσουν οι μαθητές του τμήματος της Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών του σχολείου μας την Παρασκευή 28 Μαρτίου 2025. Με μεγάλο ενθουσιασμό, αφού περιηγήθηκαν στα σοκάκια και στα ιστορικά τοπόσημα της πόλης μας, παρακολούθησαν την εισήγηση του συντοπίτη μας, ομότιμου καθηγητή του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας και κορυφαίου ερευνητή της γενοκτονίας των Ελλήνων του Πόντου, Κωνσταντίνου Φωτιάδη, που τους ταξίδεψε στην ιστορία του Πόντου.

            Η μέρα ήταν γεμάτη «ιστορία». Με αφετηρία τον ναό του Αγίου Αντωνίου, πολιούχου της πόλης, περπάτησαν την οδό Δημοσθένους με τις εκκλησιές της, διέσχισαν την γέφυρα Καραχμέτ, απόλαυσαν το ποτάμι μας, ξεναγήθηκαν στην εβραϊκή συνοικία της Μπαρμπούτας και αμέσως μετά στο Μεντρεσέ Τζαμί και, τέλος, παρακολούθησαν μία σύντομη ενημέρωση στην παλιά Μητρόπολη της πόλης μας· με άλλα λόγια έζησαν την πολυπολιτισμικότητα αυτού του τόπου, εξέφρασαν τις απορίες τους, ζήτησαν να μάθουν περισσότερη ιστορία.

            Μετά από μια μικρή ανάπαυλα κατευθύνθηκαν στην Στέγη Γραμμάτων και Τεχνών για να παρακολουθήσουν την εισήγηση του καθηγητή Κ. Φωτιάδη· εισήγηση που τους ενδιέφερε πολύπλευρα καθώς πολλοί από τους μαθητές/-τριες είναι απόγονοι Ποντίων προσφύγων. Μέσα από τη συναρπαστική του αφήγηση, γεμάτη εικόνες, γεγονότα και άγνωστες ιστορίες, οι μαθητές μας μπόρεσαν να δουν το παρελθόν να ζωντανεύει μπροστά τους. Οι απορίες τους, οι σκέψεις τους και η ενεργή συμμετοχή τους έκαναν την εμπειρία ακόμη πιο ξεχωριστή, μετατρέποντάς την από μια απλή διάλεξη σε έναν ζωντανό διάλογο με την ιστορία.

            Η ενέργεια και η περιέργεια που γέννησε αυτή η συνάντηση απέδειξαν πως η μάθηση δεν περιορίζεται στις σελίδες των βιβλίων, αλλά βρίσκεται σε κάθε αφήγηση, σε κάθε μνημείο, σε κάθε γωνιά της πόλης μας που κρύβει μυστικά του παρελθόντος.

            Η εισήγηση του Κ. Φωτιάδη για τους μαθητές/-τριες των τμημάτων της Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών όλων των σχολείων του νομού συνδιοργανώθηκε από τον Σύνδεσμο Φιλολόγων Ημαθίας, τον Σύμβουλο Εκπαίδευσης και Επόπτη Ποιότητας Παύλο Περπερίδη και τον Δήμο Βέροιας, τους οποίους και ευχαριστούμε θερμά· τους μαθητές και τις μαθήτριες συνόδευσαν οι φιλόλογοι του σχολείου Καραγιάννη Φράγκα και Τότσκα Κατερίνα.

            Ένα μεγάλο "ευχαριστώ" από καρδιάς στον συντοπίτη μας πανεπιστημιακό καθηγητή, Κωνσταντίνο Φωτιάδη, για το πάθος, τις γνώσεις και τον χρόνο που αφιέρωσε και, κυρίως, για την προθυμία του να επικοινωνήσει με τους μαθητές μας.

             Αυτές οι στιγμές είναι που μας εμπνέουν και μας γεμίζουν αισιοδοξία για το μέλλον!

          • Διακρίσεις μαθητών του σχολείου μας στους σχολικούς αγώνες στίβου

          •  

            Την Παρασκευή 21/3/2025 οι μαθητές του 5ου Γ.Ε.Λ Βέροιας Ιωάννης Ιακωβίδης, Βασίλης Τράμπας, και Δημήτρης Τσιφινδάρης πήραν μέρος στους σχολικούς αγώνες στίβου που έγιναν στην Νάουσα. Αν και με μικρή εμπειρία οι μαθητές του σχολείου μας σημείωσαν τις παρακάτω διακρίσεις:

            • Βασίλης Τράμπας 1η θέση στον ακοντισμό

             (με επίδοση 37,63μ.)

            • Ιωάννης Ιακωβίδης 3η θέση στα 800μ

             (με χρόνο 2΄ 36΄΄)

            •  Δημήτρης Τσιφινδάρης 4η θέση στα 100μ

            (με χρόνο 12΄΄20)

          • ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΒΙΑ

          • Ένα νέο άλμπουμ φωτογραφιών ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΒΙΑ προστέθηκε στη γκαλερί

            Στο πλαίσιο των δράσεων της Ομάδας Διαμεσολάβησης και των δράσεων Ενεργού Πολιτειότητας, στις 21 και 28 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε στην Α΄ τάξη του σχολείου μας Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα κατά της βίας με τίτλο «Μορφές βίας και εκφοβισμών στη μαθητική κοινότητα, Πρόληψη – Αντιμετώπιση», από τον Σύλλογο Κοινωνικής Παρέμβασης Έρασμος. Οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν και να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με την εκδήλωση των μορφών της έμφυλης βίας και των εκφοβισμών (ενδοοικογενειακή, σχολική, οπαδική βία, σχολικός, διαδικτυακός εκφοβισμός κλπ), με σκοπό την απόκτηση των απαραίτητων γνώσεων και δεξιοτήτων, ώστε να είναι σε θέση οι ίδιοι να αναγνωρίζουν και να αναφέρουν πιθανά περιστατικά βίας στο περιβάλλον τους.

            Τα παιδιά εργάστηκαν σε ομάδες μελετώντας υποθετικά ή και αληθινά σενάρια άσκησης βίας και εκφοβισμού, τα οποία ήταν ημιτελή και κλήθηκαν να τα συμπληρώσουν με γνώμονα την ψυχική υγεία των ηρώων και τη διαχείριση των προβλημάτων που γεννά η βία. Έτσι μπόρεσαν να αλληλεπιδράσουν, να καταθέσουν προβληματισμούς και να ανταλλάξουν εμπειρίες και μέσω αυτών να αναπτύξουν έναν γόνιμο διάλογο.

            Η ψυχολόγος Ευμορφία Μήτσιου και η κοινωνική λειτουργός Ολυμπία Λαζαρίδου που οργάνωσαν και συντόνισαν τις ομάδες των μαθητών υπήρξαν πολύτιμες αρωγοί στην προσπάθεια αυτή διαπαιδαγώγησης, προκειμένου να διαμορφωθούν σχέσεις αλληλοσεβασμού, σχέσεις αρμονικές στη σχολική κοινότητα και στο ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον. Μοιράστηκαν τις γνώσεις και τις εμπειρίες τους με τα παιδιά μέσα σε ένα κλίμα οικείο και έδωσαν τη δυνατότητα στους μαθητές και τις μαθήτριες να ξεδιπλώσουν ελεύθερα τις απόψεις τους για τα φύλα και για κάθε λογής διαφορετικότητα.

            Θεωρούμε πως τέτοιες δράσεις πραγματώνουν τον παιδαγωγικό ρόλο του σχολείου, καθώς διευρύνουν τους ορίζοντες των μαθητών μας και τους βοηθούν να αναπτύξουν δεξιότητες κριτικής σκέψης, αναγνώρισης ενός τραγικού κοινωνικού φαινομένου, όπως αυτό της βίας και αναζήτησης λύσεων. Μάλιστα οι μαθητές φάνηκαν να είναι ενημερωμένοι πάνω στο θέμα και με γνήσια αγωνία και ενδιαφέρον για τον άνθρωπο, να το καταδικάζουν. Έτσι πιστεύουμε πως έγινε ένα σημαντικό βήμα πιο κοντά στον στόχο να βγουν από το σχολείο ενεργοί πολίτες.  Σε αυτό συνέβαλε καθοριστικά η Επιστημονική Ομάδα του Συλλόγου Κοινωνικής Παρέμβασης «Έρασμος», που διενεργεί το Πρόγραμμα, γι’ αυτό και την ευχαριστούμε θερμά.

          • Εκπαιδευτική επίσκεψη Περιβαλλοντικής στην Ξάνθη

          • Ένα νέο άλμπουμ φωτογραφιών Εκπαιδευτική επίσκεψη Περιβαλλοντικής στην Ξάνθη προστέθηκε στη γκαλερί

            6

            Εκδρομή της περιβαλλοντικής ομάδας μας στην περιοχή της Ξάνθης

            Μία καταπληκτική εμπειρία βίωσαν οι μαθητές της περιβαλλοντικής ομάδας μας το διήμερο  19 με 20  Μαρτίου 2025. Προορισμός μας ο ποταμός Νέστος, η λίμνη Βιστωνίδα και το περιαστικό δάσος της Ξάνθης. Με συνοδοιπόρους μαθητές της αντίστοιχης περιβαλλοντικής ομάδας του 2ου ΓΕ.Λ. Αλεξάνδρειας, την πρώτη μέρα της δράσης μας βαδίσαμε στο καταπληκτικό καλντερίμι δίπλα από τους μαιανδρισμούς του ποταμού Νέστου, ενός από τα πιο ενδιαφέροντα ποτάμια της Ελλάδας. Απολαύσαμε τη θέα θαυμάζοντας τα μαγευτικά ορεινά «φιορδ» που σχηματίζονται στα γνωστά ως  «Τέμπη της Θράκης». 

            Επισκεφτήκαμε το ορεινό εγκαταλελειμμένο χωριό Ίμερα, το οποίο αρχικά κατοικούνταν από Μουσουλμάνους και μετά την ανταλλαγή των πληθυσμών εγκαταστάθηκαν εκεί πρόσφυγες από τα Ίμερα της Τραπεζούντας. Θαυμάσαμε από ψηλά τους μαιανδρισμούς του Νέστου , διακρίναμε τη Θάσο, τη Σαμοθράκη και την κορυφή Ρίλα της Βουλγαρίας, από όπου πηγάζει ο ποταμός. Τη δεύτερη μέρα συμμετείχαμε σε δράση του Κ.Ε.ΠΕ.Α Βιστωνίδας και γνωρίσαμε το περιαστικό δάσος της Ξάνθης. Μέσα στη φυσική ομορφιά του οι μαθητές μας συμμετείχαν σε δραστηριότητες προσανατολισμού σε ορεινό περιβάλλον και διδάχτηκαν κανόνες ασφαλούς πεζοπορίας στο βουνό, κατανοώντας παράλληλα τη μεγάλη σημασία του δάσους στην ποιοτική ζωή των κατοίκων της πόλης. Τελευταίος περιβαλλοντικός σταθμός μας ήταν η λίμνη Βιστωνίδα, ο υδροβιότοπος της οποίας περιλαμβάνεται στον κατάλογο Natura 2000. Η λίμνη παρουσιάζει μεταβολές αλατότητας,  καθώς χύνουν τα νερά τους σε αυτήν τρεις μικροί ποταμοί και ταυτόχρονα   συνδέεται μέσω στενών καναλιών  και με τη θάλασσα.

            Ήταν μια εκδρομή που πρόσφερε στους μαθητές μας την ευκαιρία να απολαύσουν πανέμορφα φυσικά τοπία, να ψυχαγωγηθούν και παράλληλα να συναναστραφούν με μαθητές άλλου σχολικού περιβάλλοντος με τα ίδια ενδιαφέροντα.

            Μαζί τους οι εκπαιδευτικοί Παπαθανασίου Αθηνά και Πασχούλας Κωνσταντίνος .

          • Διαγωνισμός PISA

          • Το 5ο ΓΕΛ Βέροιας στις εξετάσεις PISA 2025

            Το 5ο Γενικό Λύκειο Βέροιας συμμετείχε στις 17 και 18 Μαρτίου  στις διεθνείς εξετάσεις PISA (Programme for International Student Assessment) 2025. Το Διεθνές πρόγραμμα PISA είναι μία Εκπαιδευτική Έρευνα που διεξάγεται κάθε τρία χρόνια (από το 2000 έως σήμερα) και υλοποιείται από διεθνή ερευνητικά ιδρύματα (PISA Consortium) υπό την οργάνωση της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης του ΟΟΣΑ (Οργανισμός για την Οικονομική Συνεργασία και Ανάπτυξη) και τη συνεργασία των συμμετεχουσών στην Έρευνα χωρών.

            Ο στόχος του προγράμματος είναι να διερευνήσει κατά πόσο οι μαθητές μπορούν να εφαρμόζουν τις γνώσεις τους σε πραγματικά προβλήματα και καταστάσεις της καθημερινής ζωής, καθώς και να αξιολογήσει την αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών συστημάτων σε παγκόσμιο επίπεδο. Η έρευνα δεν περιορίζεται στην απομνημόνευση πληροφοριών, αλλά εστιάζει στην καλλιέργεια κριτικής σκέψης, αναλυτικής ικανότητας και δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων. Τα ευρήματά της αξιοποιούνται στη διαμόρφωση και τον σχεδιασμό εκπαιδευτικών πολιτικών και πρακτικών.

            Στις εξετάσεις συμμετείχαν 57 μαθητές της Α' Λυκείου του σχολείου, οι οποίοι κλήθηκαν να απαντήσουν σε ερωτήσεις που αφορούσαν την κατανόηση κειμένου, τα μαθηματικά και τις φυσικές επιστήμες, καθώς και να συμπληρώσουν ερωτηματολόγια σχετικά με το μαθησιακό τους περιβάλλον. Η διαδικασία διεξήχθη με απόλυτη τήρηση των κανονισμών, ενώ οι μαθητές μας ανταποκρίθηκαν με υπευθυνότητα και σοβαρότητα. Η συμμετοχή του σχολείου μας σε αυτή την παγκόσμια αξιολόγηση αποτέλεσε σημαντική εμπειρία για τους μαθητές, συμβάλλοντας ταυτόχρονα στη χαρτογράφηση του επιπέδου εκπαίδευσης τόσο σε εθνικό όσο και  σε διεθνές επίπεδο.

            Υπεύθυνοι για την οργάνωση και την επιτυχή διεξαγωγή της διαδικασίας ήταν ο Διευθυντής του σχολείου, Δρ. Απόστολος Καραφυλλίδης, και ο καθηγητής φυσικής, κος Μιχάλης Ρίζος. Επιπλέον, τρεις μαθητές της Β' Λυκείου, ο Γιάννης Γιαννούλας, ο Αντώνης Γερμάνης και ο Σάββας Γεωργιάδης, συμμετείχαν εθελοντικά ως επικουρικό προσωπικό, υποστηρίζοντας τη διαδικασία και συνεισφέροντας στην ομαλή διεξαγωγή της.

            Το 5ο ΓΕΛ Βέροιας ευχαριστεί θερμά όλους τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς για τη συμμετοχή τους. Καθώς το σχολείο μας υποστηρίζει ενεργά κάθε πρωτοβουλία που προάγει τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, αναμένουμε με ενδιαφέρον τα αποτελέσματα τα οποία θα μας προσφέρουν πολύτιμες πληροφορίες για την περαιτέρω ενίσχυση της εκπαιδευτικής εμπειρίας των μαθητών μας.

            Ο Διευθυντής

            Δρ. Απόστολος Καραφυλλίδης

          • Συμμετοχή στο Δημοτικό Συμβούλιο Εφήβων

          • 4

            Ενεργοί πολίτες στην τοπική κοινωνία

            Συμμετοχή στο Δημοτικό Συμβούλιο Εφήβων

            Την Πέμπτη 20 Μαρτίου 2025 συνεδρίασε το 7o Δημοτικό Συμβούλιο Εφήβων, στο οποίο έλαβαν μέρος τρεις μαθητές/-τριες από το σχολείο μας, καταθέτοντας τους προβληματισμούς και τις προτάσεις τους για τη σχολική πραγματικότητα καθώς και για την ποιότητα ζωής στην πόλη, παρουσία των Δημοτικών Αρχών.

            Το Δημοτικό Συμβούλιο Εφήβων αποτελεί έναν θεσμό που εδώ και επτά χρόνια δίνει βήμα στη νεανική φωνή, ώστε να εκφράσει τον δικό της λόγο, λόγο μεστό, ώριμο και κυρίως ελπιδοφόρο. Οι έφηβοι δημοτικοί σύμβουλοι άγγιξαν και φέτος ζητήματα που αφορούν το παρόν και το μέλλον του τόπου. Σχετικά με το παρόν, την καθημερινότητα στην πόλη και τα χωριά με τα προβλήματα ασφάλειας για πεζούς και οχήματα, την απουσία πρασίνου, την ελλειμματική προσβασιμότητα, την υγειονομική και αισθητική υποβάθμιση λόγω των απορριμμάτων, την απουσία επαρκών χώρων άθλησης, αλλά και κοινωνικά ζητήματα όπως η ανεργία και η φυγή των νέων στα μεγάλα αστικά κέντρα και το περιορισμένο, αλλά υπαρκτό, πρόβλημα της αστεγίας. Δεν έμειναν όμως στις επισημάνσεις· έκαναν και εξαιρετικές προτάσεις, τροφή για σκέψη και δράση προς τις Δημοτικές Αρχές. Μεταξύ άλλων πρότειναν την επανίδρυση πανεπιστημιακής σχολής στην πόλη, την ενίσχυση της αγροτικής παραγωγής με εγγειοβελτιωτικά έργα και τη σύνδεση της αγροτικής ανάπτυξης με τη μείωση του περιβαλλοντικού αποτυπώματος. Έδωσαν δε την προοπτική τουριστικής και μάλιστα αγροτουριστικής ανάδειξης της πόλης και των γύρω περιοχών και υποστήριξαν τη διεκδίκηση της επιλογής της ως Πολιτιστικής Πρωτεύουσας της Ευρώπης για το 2034.

            Οι μαθήτριες και ο μαθητής μας εστίασαν ιδιαίτερα στη διαμόρφωση ασφαλών χώρων ανάπαυλας, αναψυχής και μετακίνησης, στην προσβασιμότητα και τη φιλοζωία, όσον αφορά την ποιότητα ζωής στην πόλη. Κατέθεσαν ωστόσο τις ανησυχίες και τις προτάσεις τους για τη σχολική τους ζωή, αναφερόμενοι στα προβλήματα μετακίνησής τους από και προς το σχολείο και στις ελλιπείς υποδομές, ενώ πρόβαλαν την ανάγκη ενεργειακής και κτιριακής αναβάθμισης των σχολείων, ώστε να εξασφαλίζεται τόσο η προσβασιμότητα και η αισθητική, όσο και η λειτουργικότητα των χώρων στην κατεύθυνση των 17 Στόχων της Βιώσιμης Ανάπτυξης που έχουν τεθεί στην Ατζέντα 2030 από τον ΟΗΕ. Διεκδίκησαν ακόμα την εφαρμογή στην πράξη του συνταγματικού δικαιώματος της Δωρεάν Παιδείας.

            Οι Αντιδήμαρχοι αφού άκουσαν με προσοχή τις εισηγήσεις όλων των μαθητών και μαθητριών, εκθείασαν την ποιότητα του λόγου και της σκέψης της νέας γενιάς και απάντησαν στα αιτήματά τους καλώντας τη νεολαία της πόλης να συνδιαμορφώσει με προοδευτικούς και σύγχρονους όρους το μέλλον της τοπικής, αλλά και της ευρύτερης κοινωνίας.

            Θεωρούμε πως τέτοιες πρωτοβουλίες αποτελούν ένα εξαιρετικό μάθημα ενεργού πολιτειότητας ενώ δίνουν στη νέα γενιά την ευκαιρία και τη δυνατότητα να συμμετάσχει ουσιαστικά στους δημοκρατικούς θεσμούς.

            Το σχολείο μας εκπροσώπησαν οι μαθήτριες Ευγενιάδου Ιουλία και Πιστοφίδου Φωτεινή και ο μαθητής Γερμάνης Αντώνης.

          • Δράση των μαθητών της ΖΕΠ στο ΕΠΑΛ Βέροιας

          • Ένα νέο άλμπουμ φωτογραφιών Δράση των μαθητών της ΖΕΠ στο ΕΠΑΛ Βέροιας προστέθηκε στη γκαλερί

            Βιωματικό εργαστήριο  της τάξης ΖΕΠ προσφύγων του 5ου   ΓΕΛ Βέροιας  με  το 1ο ΕΠΑΛ Βέροιας

            Την Τρίτη 18 Φεβρουαρίου 2025 το τμήμα υποδοχής Τ.Υ.Ζ.Ε.Π. Ι του 5ου Γ.Ε.Λ. Βέροιας συμμετείχε από κοινού με 20 μαθητές του τμήματος Βοηθών Βρεφονηπιοκόμων του Ε.Κ. 1ου ΕΠΑ.Λ. Βέροιας στο δίωρο εκπαιδευτικό εργαστήριο «Εποχιακών κατασκευών (βραχιόλι “Μάρτης” και αποκριάτικη μάσκα)». Μαθήτριες και μαθητές του τμήματος ΖΕΠ, προσφυγόπουλα από τη Συρία, το Ιράκ και το Σουδάν, συνοδευόμενα από τη φιλόλογο-εκπαιδευτικό τους, κα. Δέσποινα Καρανίκα, είχαν τη δυνατότητα να έρθουν σε επαφή με τον τρόπο δουλειάς των βοηθών βρεφονηπιοκόμων και την ειδίκευση που προσφέρει το ΕΠΑΛ, διευρύνοντας, παράλληλα με το πεδίο των επιλογών τους για τη μελλοντική εκπαιδευτική τους κατάρτιση, τον κύκλο της κοινωνικής σχολικής τους ζωής, ερχόμενοι σε συνεργασία και αλληλεπίδραση με μέλη της σχολικής κοινότητας του ΕΠΑΛ, ξεπερνώντας το εμπόδιο της γλώσσας.

            Όλα τα παιδιά εργάστηκαν δημιουργικά πάνω σε χειροτεχνήματα της ελληνικής λαϊκής παράδοσης, υπό την ευγενική καθοδήγηση των διδασκουσών του τμήματος, κα. Αικατερίνη Χαρίση και κα. Καλλιόπη Σιούτη, επικοινωνώντας μεταξύ τους με αυθεντικότητα και ευαισθησία, εκδηλώνοντας έμπρακτα το πνεύμα φιλοξενίας και ανεπιτήδευτης συμπερίληψης, το οποίο επιδιώκουμε να καλλιεργούμε στις σχολικές μας κοινότητες.

            Ως φιλοξενούμενοι εκφράζουμε τις ειλικρινείς μας ευχαριστίες στην υπεύθυνη του Τομέα Υγείας Πρόνοιας και Ευεξίας του 1ου ΕΠΑΛ Βέροιας, κα. Ελισάβετ Τσέκου, η οποία μας πρότεινε τη συμμετοχή στο βιωματικό εργαστήριο και μας υποδέχτηκε από κοινού με τον διευθυντή του σχολείου, κο. Βαπτιστή Παντή, με λόγια ένθερμης φιλοξενίας, απευθύνοντας στα παιδιά εγκάρδιο καλωσόρισμα και πρόσκληση σε εκ νέου συμμετοχή σε περισσότερες δράσεις.

            Ευχαριστούμε επίσης θερμά τον διευθυντή του δικού μας σχολείου, κο. Απόστολο Καραφυλλίδη, και την υποδιευθύντρια, κα. Έλενα Γιαννάκη, οι οποίοι μας στηρίζουν από την αρχή, εμπλέκοντάς μας σε δράσεις που υλοποιούνται στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus (2024-1-EL01-KA121-SCH-000222269) με θέμα «Διαπολιτισμική εκπαίδευση και διαχείριση πολύμορφων τάξεων/ενσωμάτωση μαθητών προσφύγων στην κοινωνική σχολική ζωή». Ευχαριστούμε και την κα Άννα Μίντση, συντονίστρια εκπαίδευσης προσφύγων της δομής φιλοξενίας στην Αγ. Βαρβάρα Ν. Ημαθίας, η οποία ανταποκρίνεται στις προτάσεις μας με εμπιστοσύνη και υπευθυνότητα, συμπράττοντας απρόσκοπτα μαζί μας, ώστε να εμπλουτίζουμε την εκπαιδευτική κουλτούρα που προσδοκούμε να προσφέρουμε σε αυτά τα παιδιά.

             

            Η διδάσκουσα του τμήματος,

            Δέσποινα Καρανίκα

          • Σχολή Γονέων του 5ου ΓΕΛ Βέροιας

          • Πρόσκληση

            O Διευθυντής και ο Σύλλογος Διδασκόντων του 5ου ΓΕΛ Βέροιας σας προσκαλούν στην εκδήλωση 

            της Σχολής Γονέων με θέμα:

            «Η δύναμη του λόγου στην Οικογένεια»

            Εισηγήτρια:

            Σέβη Γεωργιάδου

            Κοινωνική Λειτουργός, Ε.Ο.Π.Α.Ε.

            Τομέας Θεραπείας, ΜΟΘΕ Βέροιας

            την Τετάρτη 26 Μαρτίου 2025 στις 18:00'

            στη Βιβλιοθήκη του 5ου ΓΕΛ Βέροιας.

            Η παρουσία σας θα μας χαροποιήσει και θα μας τιμήσει ιδιαίτερα.

      • Σύνδεση