Νέα

          • Εκδήλωση Διάχυσης Προγραμμάτων Erasmus+ 2025

          •  

            https://www.iky.gr/wp-content/uploads/2024/02/Erasmus_with_baseline-pos-ALL_lang_EL.final_.png https://www.iky.gr/wp-content/uploads/2024/02/%CE%99%CE%9A%CE%A5-logo.png

            Ενημερωτική Εκδήλωση για το Πρόγραμμα Erasmus+ στο 5ο Γενικό Λύκειο Βέροιας

            Το 5ο Γενικό Λύκειο Βέροιας πραγματοποίησε ενημερωτική εκδήλωση για γονείς, μαθητές και μέλη της τοπικής κοινότητας με θέμα το ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ και τις δράσεις που υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο του τα τελευταία δύο σχολικά έτη.

            Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης παρουσιάστηκε το γενικό πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ (2024-1-EL01-KA121-SCH-000222269), καθώς και οι ποικίλες ευκαιρίες κινητικότητας που αυτό προσφέρει σε μαθητές και εκπαιδευτικούς — τόσο σε ομαδικό όσο και σε ατομικό επίπεδο. Έγινε αναφορά στα οφέλη της συμμετοχής για τη σχολική μονάδα, την εκπαιδευτική κοινότητα και, κυρίως, για τους ίδιους τους μαθητές που έχουν τη δυνατότητα να γνωρίσουν νέες κουλτούρες, να αναπτύξουν γλωσσικές δεξιότητες και να καλλιεργήσουν δεξιότητες ζωής μέσα από τη βιωματική μάθηση.

            Ιδιαίτερο ενδιαφέρον προκάλεσε η παρουσίαση των τριών ομαδικών μαθητικών κινητικοτήτων που πραγματοποιήθηκαν στη Γαλλία, τη Γερμανία και την Ισπανία, όπου οι μαθητές συμμετείχαν σε συνεργατικές δραστηριότητες με συνομηλίκους τους, εμβάθυναν στη χρήση της αγγλικής γλώσσας και αξιοποίησαν εργαλεία STEM και Τεχνολογίας σε πολυπολιτισμικά περιβάλλοντα μάθησης.

            Ξεχωριστή στιγμή της εκδήλωσης αποτέλεσε η παρουσίαση της ατομικής βραχυχρόνιας μαθησιακής κινητικότητας δύο μαθητών του σχολείου, του Γιαννούλα Ιωάννη και του Πατσίδη Γεώργιου, οι οποίοι φοίτησαν για δύο εβδομάδες σε σχολείο της Ισπανίας. Οι ίδιοι οι μαθητές μοιράστηκαν με το κοινό την εμπειρία τους, περιγράφοντας με ενθουσιασμό την καθημερινότητα, τη συμμετοχή τους στα μαθήματα, τις φιλίες που ανέπτυξαν και τη θετική επίδραση που είχε η εμπειρία αυτή στην αυτοπεποίθηση και την προσωπική τους ανάπτυξη.

            Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με συζήτηση και ανταλλαγή απόψεων, επιβεβαιώνοντας τη σημασία της ευρωπαϊκής διάστασης στην εκπαίδευση και την αξία των διεθνών συνεργασιών για ένα ανοιχτό, συμπεριληπτικό και σύγχρονο σχολείο.

            1

          • ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΨΗΦΟΦΟΡΙΑΣ 15μελούς 5ο ΓΕΛ ΒΕΡΟΙΑΣ

          • BAΣΙΛΕΙΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ

            98

            ΓΕΡΜΑΝΗΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ

            81

            ΠΑΤΣΙΔΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ

            79

            ΒΕΡΓΟΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ

            60

            ΔΕΛΙΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ

            59

            ΠΑΠΠΑΣ ΓΕΡΑΣΙΜΟΣ

            53

            ΤΣΕΓΓΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ

            53

            ΜΕΛΙΟΠΟΥΛΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ

            50

            ΠΕΡΓΚΙΕΚΙ ΕΡΙ

            45

            ΠΟΛΥΖΩΓΟΠΟΥΛΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ

            45

            ΚΑΦΕΣ ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ

            44

            ΜΠΕΣΙΝΑΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ

            39

            ΚΑΤΣΟΥΓΙΑΣ ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΣ

            38

            ΠΑΠΠΑΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ

            38

            ΨΙΨΙΚΑΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ

            38

            ΣΤΑΠΑΤΩΡΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ

            35

            ΠΑΠΑΝΤΩΝΙΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ

            34

            ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ-ΝΙΚΟΛΕΤΤΑ

            29

            ΜΠΟΥΛΙΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΙΣΑΒΕΤ

            28

            ΠΑΠΠΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ

            28

            ΤΡΕΜΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

            28

            ΝΙΚΟΛΑΙΔΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ

            27

            ΚΥΡΙΑΖΙΔΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ

            26

            ΛΕΚΑ ΣΥΛΒΑΝΑ

            25

            ΚΑΓΚΕΛΙΔΗΣ ΣΤΑΥΡΟΣ

            21

            ΤΕΓΟΥΣΗΣ ΣΤΕΡΓΙΟΣ

            16

            ΜΕΚΣΙ ΚΛΕΜΕΝΤΙΝΑ

            14

            ΛΑΠΟΥΣΙ ΙΓΛΙ

            7

            ΛΕΥΚΟ

            1

            ΑΚΥΡΟ

            0

          • ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ/ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ

          •  

            Επιστολή προς γονείς

            Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες των μαθητών μας, με την παρούσα επιστολή, εκ μέρους και των καθηγητών του σχολείου, αφενός μεν σας εκφράζω τις ευχές μου για μια σχολική χρονιά γεμάτη υγεία και δημιουργική διάθεση, αφετέρου σας υπενθυμίζω ότι επιζητούμε από εσάς αγαστή και εποικοδομητική συνεργασία προς όφελος των παιδιών σας.

            Με βάση αυτή τη σκέψη θεωρούμε υποχρέωσή μας να επικοινωνήσουμε μαζί σας και να σας ενημερώσουμε σχετικά με τα παρακάτω θέματα.

             

            1. Θεωρούμε σκόπιμο από την αρχή της παρούσας επιστολής να σας τονίσουμε ότι η Διεύθυνση και ο Σύλλογος των Καθηγητών είμαστε αποφασισμένοι να βελτιώσουμε ακόμη περισσότερο τις συνθήκες λειτουργίας του σχολείου και την παραγωγή του ποιοτικού εκπαιδευτικού έργου μας. Θεωρούμε επίσης απαραίτητο να σας επισημάνουμε ότι η τάξη, η ησυχία και το πολιτισμένο και ήρεμο κλίμα μέσα στην αίθουσα, αλλά και στην αυλή του σχολείου είναι προϋποθέσεις αρμονικής συνεργασίας όλων των μελών της σχολικής κοινότητας.

            Στην προσπάθειά μας αυτή επιθυμούμε και επιδιώκουμε η βελτίωση να είναι αποτέλεσμα της συνειδητής τήρησης των κανόνων του Σχολείου μας από τους μαθητές μας με τη βοήθεια και της δικής σας στενής συνεργασίας.

            Για μένα προσωπικά, ως Διευθυντή, η επιβολή ποινής σε μαθητή είναι η έσχατη επιλογή, διότι θεωρώ ότι η συστηματική και ειλικρινής νουθεσία και η παιδαγωγική επιείκεια, συνδυασμένη με την μεταμέλεια του μαθητή, καταλαγιάζει και θεραπεύει την εφηβική ψυχή του και τον παιδαγωγεί ουσιαστικά.

             

            2. Επιδίωξή μας είναι να πετύχουμε τα παραπάνω με την εφαρμογή προληπτικών μέτρων, κυρίως με συχνή ενημέρωση των μαθητών/τριών μας, με συζήτηση ανάμεσα σε μαθητές και καθηγητές στην τάξη και προπάντων με τις συχνές συστάσεις από τον Διευθυντή του σχολείου. Ελπίζουμε ότι έτσι θα εμπνεύσουμε στα παιδιά αίσθηση μεγαλύτερης ευθύνης απέναντι στο Σχολείο, σεβασμό στους σχολικούς χώρους και αποφυγή πράξεων ή παραλείψεων που αντιστρατεύονται το θεσμό του Σχολείου.

             

            3. Αισθανόμαστε όμως την ανάγκη να ζητήσουμε τη συνδρομή σας στην εφαρμογή των μέτρων αυτών, ώστε η προσπάθειά μας να είναι αποτελεσματικότερη. Ειδικότερα, σας παρακαλούμε να φροντίζετε:

             

            • Για την έγκαιρη προσέλευση των μαθητών/τριών, δηλαδή το αργότερο στις 8:30 π.μ. να είναι στο σχολείο.
            • Για την επίδοση και το ήθος των παιδιών σας να απευθύνεστε στους Υπεύθυνους των Τμημάτων ανάλογα με το τμήμα στο οποίο φοιτά το παιδί σας, στους Καθηγητές – Συμβούλους σχολικής ζωής (κ. Καραγιάννη Φράγκα και κ. Λιακοπούλου Ευσταθία), καθώς και στους διδάσκοντες καθηγητές.
            • Να αποφεύγετε να ζητάτε άδειες απουσίας των μαθητών/τριών από τα μαθήματα. Χρήση άδειας πρέπει να γίνεται μόνο σε περιπτώσεις μεγάλης ανάγκης και πάντοτε αφού ενημερώσετε έγκαιρα το Διευθυντή του σχολείου. Σε μια τέτοια περίπτωση οφείλετε να συνεννοείσθε τηλεφωνικά με τη Διεύθυνση του σχολείου και για μεγαλύτερη ασφάλεια να έρχεσθε οι ίδιοι να παραλαμβάνετε το παιδί σας από το σχολείο.
            • Να συμβουλεύετε κι εσείς από την πλευρά σας τα παιδιά να αποφεύγουν τις καθυστερήσεις, τις αυθαίρετες απουσίες, την κατάχρηση αδειών, τη χωρίς άδεια έξοδο από το Σχολείο στη διάρκεια των διαλειμμάτων, τη ρύπανση των κοινόχρηστων χώρων του Σχολείου (αναγραφή φράσεων και συνθημάτων-γκράφιτι), τις φθορές των σχολικών εγκαταστάσεων, κ.ά.
            • Να τους υπενθυμίζετε ότι η κατοχή και χρήση κινητού τηλεφώνου στο σχολείο και ιδιαίτερα την ώρα του μαθήματος απαγορεύεται. Σε περίπτωση που γίνει αντιληπτό ότι κάποιο παιδί, παρά την απαγόρευση, χρησιμοποιεί το κινητό την ώρα του μαθήματος, τότε το τηλέφωνο θα κρατείται στο γραφείο και θα παραδίδεται από το διευθυντή μόνο στον/στην κηδεμόνα του παιδιού.
            • Επίσης είναι απαραίτητο να γνωστοποιείτε στη Διεύθυνση του σχολείου στο σχολείο πιθανά προβλήματα υγείας των παιδιών ή άλλα ιδιαίτερα προβλήματα, ώστε να είναι αποτελεσματική η στάση του σχολείου σε περίπτωση που χρειαστεί.

             

            4. Φοίτηση

            Η τακτική φοίτηση είναι καθήκον του μαθητή και η παρακολούθησή της το βασικότερο μέλημα των γονιών - κηδεμόνων του. Η απουσία του μαθητή από το σχολείο δεν είναι δικαίωμα, αλλά όταν κατ’ ανάγκη συμβεί, ο νομοθέτης αφήνει περιθώρια να μην υπάρξουν συνέπειες για το μαθητή. Γι’ αυτό οι γονείς πρέπει να έχετε υπόψη σας το Νομικό πλαίσιο: Κοινή Υπουργική Απόφαση 79942/ΓΔ4/2019 - ΦΕΚ 2005/Β/31-5-2019 (άρθρα 23,24,26,27,28,29)

            Η φοίτηση χαρακτηρίζεται ως επαρκής ή ανεπαρκής με βάση το γενικό σύνολο των απουσιών που σημειώθηκαν κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους. Σύμφωνα με το άρθρο 29, κατά τον χαρακτηρισμό φοίτησης οι απουσίες δεν διακρίνονται σε δικαιολογημένες και αδικαιολόγητες.

             

            Επαρκής χαρακτηρίζεται η φοίτηση όταν το σύνολο των απουσιών του /της μαθητή/τριας δεν υπερβαίνει τις εκατόν δεκατέσσερις (114).

             

            Ανεπαρκής χαρακτηρίζεται η φοίτηση όταν οι μαθητές σημειώσουν πάνω από εκατόν δεκατέσσερις (114) απουσίες. Οι μαθητές των οποίων η φοίτηση χαρακτηρίζεται ανεπαρκής είναι υποχρεωμένοι/ες να επαναλαμβάνουν τη φοίτησή τους στην ίδια τάξη (άρθρο 28,παρ.4).

             

            5.  Για τις απουσίες για λόγους υγείας από το Σχολείο περισσότερο από δύο (2) ημέρες, πρέπει να προσκομίσετε οι ίδιοι (γονείς/κηδεμόνες) ή να αποστείλετε ηλεκτρονικά το αργότερο μέχρι και τη δέκατη (10) εργάσιμη ημέρα στροφή του/της μαθητή/τριας στο Σχολείο, βεβαίωση δημόσιου ή ιδιωτικού νοσηλευτικού ιδρύματος ή οποιουδήποτε ιδιώτη γιατρού, που να πιστοποιεί το είδος και τη διάρκεια της ασθένειας. Κάθε βεβαίωση υποβάλλεται μαζί με αίτηση προς το σχολείο. Για τη δικαιολόγηση απουσιών έως δύο (2) ημερών λόγω ασθένειας ή άλλων σοβαρών οικογενειακών λόγων αρκεί υπεύθυνη δήλωση του γονέα/κηδεμόνα και προσκομίζεται από τον ίδιο/την ίδια ή αποστέλλεται ηλεκτρονικά σε αποκλειστική προθεσμία δέκα (10) εργάσιμων ημερών μετά τη επάνοδο του/της μαθητή/τριας στο Σχολείο. Με τον τρόπο αυτό μπορούν να δικαιολογηθούν  απουσίες μέχρι 5 (πέντε) ημέρες συνολικά για όλο το διδακτικό έτος.

            Εικόνα που περιέχει κείμενο, στιγμιότυπο οθόνης, γραμματοσειρά, αριθμός Το περιεχόμενο που δημιουργείται από τεχνολογία AI ενδέχεται να είναι εσφαλμένο.

            Ο Διευθυντής

            Δρ. Απόστολος Καραφυλλίδης

          • Erasmus Malta

          • Το 5ο Γενικό Λύκειο Βέροιας έχοντας ως στόχο την επαγγελματική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού προσωπικού, συμμετείχε με δύο εκπαιδευτικούς στο διάστημα από 23 έως 28 Ιουνίου 2025, στα πλαίσια Ευρωπαϊκής κινητικότητας Erasmus+.

            Στο πλαίσιο του εγκεκριμένου Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+ KA121, με κωδικό Προγράμματος 2024-1-EL01-KA121-SCH-000222269, μετακινήθηκαν οι εκπαιδευτικοί Μπαζούκης Γεώργιος, κλ. ΠΕ03 και Ρίζος Μιχαήλ, κλ. ΠΕ04.01 στη Βαλέτα της Μάλτας, και παρακολούθησαν το επιμορφωτικό πρόγραμμα “English for School Administration and Non-Teaching Staff”, προκειμένου να αναπτύξουν ικανότητες για την ανάληψη διοικητικών και εκπαιδευτικών εργασιών, που απαιτούν τη χρήση της αγγλικής γλώσσας με αποτελεσματικότητα και αυτοπεποίθηση.

            Στα διάρκεια του προγράμματος, που διοργάνωσε ο αναγνωρισμένος Ευρωπαϊκός φορέας “Europass Teacher Academy”, οι συμμετέχοντες ανέπτυξαν παραγωγικές και δεκτικές γλωσσικές δεξιότητες στα αγγλικά, εστιάζοντας παράλληλα στην κεντρική ανάγκη του διοικητικού προσωπικού: να λαμβάνει και να μεταδίδει πληροφορίες με ακρίβεια και αποτελεσματικότητα.

            Στη διάρκεια της επιμόρφωσης καλύφθηκαν θέματα κοινά σε τυπικές δραστηριότητες γραφείου, βοηθώντας τους εκπαιδευτικούς να βελτιώσουν το λεξιλόγιό τους, την προφορά και τις δεξιότητες συνομιλίας, αναπτύσσοντας έτσι μεγαλύτερη ικανότητα κατανόησης και παραγωγής λόγου στα αγγλικά, που είναι απαραίτητα για εκτέλεση εργασιών διοικητικού προσωπικού.

            Επιπρόσθετα ενίσχυσαν την αυτοπεποίθηση τους στις συναλλαγές/συναναστροφές τους με μαθητές, Ευρωπαίους επισκέπτες, μέλη του σχολικού προσωπικού, τόσο προφορικά όσο και γραπτά στην αγγλική γλώσσα, ανέπτυξαν την ικανότητα να χρησιμοποιούν διαφορετικούς τύπους πηγών, να αναζητούν, να συλλέγουν και να επεξεργάζονται πληροφορίες και βελτίωσαν την ικανότητα χρήσης των ψηφιακών τεχνολογιών για την υποστήριξη της συνεργασίας με άλλους στην αγγλική γλώσσα.

            Παράλληλα συνάντησαν συναδέλφους τους, που εργάζονται στον τομέα της εκπαίδευσης από άλλες χώρες και δημιούργησαν τις απαραίτητες επαφές μαζί τους, προκειμένου να συνεχίσουν την εξάσκηση και τη βελτίωση των δεξιοτήτων τους στην αγγλική γλώσσα.

          • "Αθλητισμός για Όλους - Αθλητισμός Χωρίς Εμπόδια"Ζήσε τον Αθλητισμό αλλιώς - Μοίρασε Δύναμη, σπάσε τα εμπόδια!

          • Μια ξεχωριστή εμπειρία έζησαν οι μαθητές της Γ΄ Λυκείου του 5ου ΓΕΛ Βέροιας την Τρίτη 23 Σεπτεμβρίου, συμμετέχοντας σε μια δράση που γέμισε χαρά, συνεργασία και… πολύ αθλητισμό!

            Από τζούντο και παιχνίδια δύναμης μέχρι ομαδικές δοκιμασίες και διασκεδαστικές προκλήσεις, οι μαθητές μας έδειξαν ότι όταν υπάρχει διάθεση και ομαδικό πνεύμα, δεν υπάρχουν εμπόδια.

            Οι φωτογραφίες μιλούν από μόνες τους: χαμόγελα, δράση και πολλή ενέργεια! 

            Γιατί ο αθλητισμός είναι για όλους, χωρίς περιορισμούς!

            Ένα μεγάλο μπράβο στους μαθητές μας και στους καθηγητές που συνόδευσαν τη δράση – κ. Πασχούλα Κωνσταντίνο, κ. Καραγιάννη Ελένη και κ. Θυμιοπούλου Χριστίνα.

            5

          • Αγιασμός

          • Από τη Διεύθυνση του 5ου ΓΕΛ Βεροίας ανακοινώνεται ότι ο Αγιασμός για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς 2025-2026 θα γίνει την

             

            Πέμπτη 11/09/2025 και ώρα 09:15.

             

            Οι μαθητές που μετακινούνται με Αστικά στην πόλη θα πρέπει να βρίσκονται στην Στάση το αργότερο τις 08:20

            Θα δοθούν βιβλία μετα το τέλος του Αγιασμού

          • Προθεσμία και διαδικασία Ηλεκτρονικής υποβολής του Μηχανογραφικού Δελτίου (Μ.Δ.) ΓΕΛ/ΕΠΑΛ 2025 για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

          • Α. Ηλεκτρονική υποβολή Μηχανογραφικού Δελτίου ΓΕΛ/ΕΠΑΛ (Μ.Δ) 2025
            Β. Ηλεκτρονική υποβολή Παράλληλου Μηχανογραφικού (Π.Μ.Δ) 2025

            Προθεσμία και διαδικασία Ηλεκτρονικής υποβολής του Μηχανογραφικού Δελτίου (Μ.Δ.) ΓΕΛ/ΕΠΑΛ 2025 για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

            Από την Τρίτη 8-7-2025 μέχρι και την Πέμπτη 17-7-2025 και ώρα 24:00,

            όλοι οι υποψήφιοι θα πρέπει να υποβάλουν το μηχανογραφικό τους δελτίο στην ηλεκτρονική διεύθυνση

            https://michanografiko.it.minedu.gov.gr

            χρησιμοποιώντας τον προσωπικό κωδικό ασφαλείας τους (password) που έχουν ήδη αποκτήσει ή που θα αποκτήσουν αυτές τις ημέρες (όσοι υποψήφιοι δεν πρόλαβαν να αποκτήσουν ή έχασαν το password) και επιλέγοντας «ΥΠΟΒΟΛΗ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΔΕΛΤΙΟΥ (Μ.Δ.) ΓΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ». Αρχικά θα μπορούν να μελετήσουν και να επεξεργαστούν το ΜΔ και να κάνουν προσωρινές προτιμήσεις (Προσωρινή Αποθήκευση Μηχανογραφικού) και στην συνέχεια να προχωρήσουν στην τελική υποβολή του μηχανογραφικού τους δελτίου (Υποβολή Μηχανογραφικού Δελτίου).

            Επισημαίνεται ότι η προθεσμία υποβολής ΜΔ είναι αποκλειστική και μετά την παρέλευσή της, κανένας υποψήφιος δεν θα μπορεί να οριστικοποιήσει το ΜΔ. Στην ίδια ηλεκτρονική διεύθυνση

            https://michanografiko.it.minedu.gov.gr,

            όσοι υποψήφιοι δικαιούνται και επιθυμούν, μπορούν να υποβάλουν και το Παράλληλο Μηχανογραφικό Δελτίο για τις δημόσιες ΣΑΕΚ.Α. 

            Εγκύκλιος ΥΠΟΒΟΛΗ ΜΔ ΚΑΙ ΠΜΔ-ΠΑΡΑΜΟΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2025 με ΑΔΑ

          • Ενημέρωση για την «Ηλεκτρονική Αίτηση εγγραφής, ανανέωσης εγγραφής ή μετεγγραφής μαθητών/τριών, για το σχολικό έτος 2025-2026

          • Γενικά

            Οι μαθητές/τριες που επιθυμούν να εγγραφούν, να ανανεώσουν την εγγραφή τους ή να μετεγγραφούν σε οποιαδήποτε τάξη Δημόσιων Ημερήσιων και Εσπερινών ΓΕ.Λ.-ΕΠΑ.Λ.-Π.ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2025- 2026, υποβάλλουν «Ηλεκτρονική Αίτηση εγγραφής, ανανέωσης εγγραφής ή μετεγγραφής», μέσω της εφαρμογής e-εγγραφές στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://e-eggrafes.minedu.gov.gr ή μέσω της διαδικτυακής πύλης https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/eggraphe-ananeoseeggraphes-se-geniko-kai-epaggelmatiko-lukeio, συμπληρώνοντας όλα τα απαραίτητα στοιχεία, από την

            30η Ιουνίου 2025 και ώρα 07:00 έως και την 08η Ιουλίου 2025 και ώρα 23:59.

            Στην περίπτωση των ανήλικων μαθητών/τριών, την Ηλεκτρονική Αίτηση υποβάλλει ο κηδεμόνας που έχει καταχωρισθεί ως «Κηδεμόνας E-eggrafes» στο ΠΣ myschool, σύμφωνα με τη με αριθμ. 35208/ΓΔ4/31-03- 2025 εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α..

             

            Στην περίπτωση των ενήλικων μαθητών/τριών, την Ηλεκτρονική Αίτηση μπορούν να υποβάλουν οι ίδιοι/ες, με τους δικούς τους κωδικούς Γ.Γ.Π.Σ. & Ψ.Δ. (TaxisNet).

             

            Είσοδος στην εφαρμογή e-εγγραφές

            Για την είσοδο στην εφαρμογή e-εγγραφές, είναι απαραίτητοι οι κωδικοί Γ.Γ.Π.Σ. & Ψ.Δ. (TaxisNet) του «Κηδεμόνα Ε-eggrafes» του/της μαθητή/τριας. Για τα ενήλικα προστατευόμενα μέλη, που δε διαθέτουν κωδικούς Γ.Γ.Π.Σ. & Ψ.Δ. (TaxisNet), χρησιμοποιούνται αποκλειστικά οι κωδικοί Γ.Γ.Π.Σ. & Ψ.Δ. (TaxisNet) του «Κηδεμόνα Ε-eggrafes» ή του κατά τον νόμο υπεύθυνου αντίστοιχα που έχει καταχωριστεί στο Πληροφοριακό Σύστημα myschool.

            Στην τελευταία περίπτωση, απαιτείται αποδεικτικό έγγραφο δημόσιας αρχής για την ολοκλήρωση της εγγραφής τους στο σχολείο.

             

            Επισημαίνεται ότι, αν οι αιτούντες/σες κηδεμόνες ή ενήλικοι/ες μαθητές/τριες δεν διαθέτουν κωδικούς Γ.Γ.Π.Σ. & Ψ.Δ. (TaxisNet), οφείλουν να προβούν σε όλες τις απαραίτητες ενέργειες προκειμένου να τους αποκτήσουν έγκαιρα.

            Τονίζεται ότι, όπως προβλέπεται στη με αριθμ. 35208/ΓΔ4/31-03-2025 εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., στο πεδίο «Κηδεμόνας E-eggrafes» οι Διευθυντές/ντριες των σχολικών μονάδων μπορούν να κάνουν προσθήκες ή/και διορθώσεις (π.χ. λατινικοί χαρακτήρες) προκειμένου να υποβληθούν με επιτυχία οι ηλεκτρονικές αιτήσεις χωρίς να επηρεάζονται τα υπόλοιπα πεδία στο ΠΣ myschool.

            Οι Διευθυντές/ντριες των Γυμνασίων, Γενικών Λυκείων, Επαγγελματικών Λυκείων ή Πρότυπων Επαγγελματικών Λυκείων διευκολύνουν τους κηδεμόνες που δηλώνουν αδυναμία να υποβάλουν μόνοι τους την Ηλεκτρονική Αίτηση. Σε περίπτωση σύνδεσης στην ηλεκτρονική πλατφόρμα e- εγγραφές από τη σχολική μονάδα, αυτή πραγματοποιείται με τους κωδικούς Γ.Γ.Π.Σ. & Ψ.Δ. (TaxisNet) του κηδεμόνα χωρίς αυτοί να γνωστοποιηθούν.

            Οι αιτούντες/σες κατά την είσοδό τους στην εφαρμογή e- εγγραφές θα έχουν τη δυνατότητα να ενημερώνονται για τις τάξεις και τις ομάδες προσανατολισμού των ΓΕ.Λ., τους τομείς και τις ειδικότητες των ΕΠΑ.Λ., την Α’ τάξη Π.ΕΠΑ.Λ., τους τομείς της Β’ τάξης Π.ΕΠΑ.Λ. και τις ειδικότητες της Γ΄ τάξης Π.ΕΠΑ.Λ. που δύνανται να εγγραφούν.

             

            Υποβολή αίτησης

            Κατά την υποβολή της Ηλεκτρονικής Αίτησης εμφανίζονται αυτόματα χωρίς δυνατότητα επεξεργασίας το επώνυμο, το όνομα, το πατρώνυμο και το μητρώνυμο του κηδεμόνα, όπως αντλούνται από τη Γενική Γραμματεία Πληροφοριακών Συστημάτων & Ψηφιακής Διακυβέρνησης (Γ.Γ.Π.Σ. & Ψ.Δ.), η οποία παρέχει την υπηρεσία ταυτοποίησης των χρηστών της πλατφόρμας e- εγγραφές, ενώ καταχωρίζονται απαραίτητα τα παρακάτω στοιχεία:

             

            Για τα ΓΕ.Λ.:

            • Επιλογή Ημερήσιου ή Εσπερινού ΓΕ.Λ.

            • Η τάξη στην οποία θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες το επόμενο σχολικό έτος

            • Επιλογή δεύτερης ξένης γλώσσας (Α΄ Λυκείου, στην περίπτωση που στη Γ΄ Γυμνασίου δεν διδάχθηκαν Γαλλικά ή Γερμανικά)

            • Επιλογή Ομάδας Προσανατολισμού (Β΄ και Γ΄ Λυκείου)

             

            Σημειώνεται ότι:

            • Η Ηλεκτρονική Αίτηση επέχει θέση Υπεύθυνης Δήλωσης του ν. 1599/1986 (Α ́ 75).

            • Οι αιτούντες/σες, οι οποίοι/ες δηλώνουν Τάξη/Τομέα/Ειδικότητα στην οποία δεν έχουν δικαίωμα να εγγραφούν, σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις, δεν έχουν τη δυνατότητα να ολοκληρώσουν τη διαδικασία υποβολής στην ηλεκτρονική πλατφόρμα e- εγγραφές.

            • Για να είναι δυνατή η ταυτοποίηση ενός/μίας μαθητή/τριας και η ολοκλήρωση της διαδικασίας υποβολής της αίτησής του/της στην ηλεκτρονική πλατφόρμα e-εγγραφές, ο/η αιτών/ούσα θα πρέπει να γνωρίζει τον Αριθμό Μητρώου (Α.Μ.) του μαθητή/τριας. Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο γεγονός ότι ο Αριθμός Μητρώου διαφοροποιείται, όταν ο/η μαθητής/τρια αλλάζει σχολική μονάδα (π.χ. οι

            μαθητές/τριες που θα φοιτήσουν κατά το σχολικό έτος 2025-2026 στη Β΄ Λυκείου έχουν διαφορετικό Α.Μ. από αυτόν που είχαν δηλώσει στην ηλεκτρονική αίτηση που είχαν υποβάλει πέρυσι, καθώς είχαν Α.Μ. από το Γυμνάσιο αποφοίτησης).

            • Η ημερομηνία γέννησής του/της πρέπει να είναι ορθά καταχωρισμένη στο ΠΣ myschool.

             

             

            Αποτελέσματα κατανομής σε σχολικές μονάδες

            Μετά την οριστική κατανομή τους σε συγκεκριμένο ΓΕ.Λ, ΕΠΑ.Λ. ή Π.ΕΠΑ.Λ., οι ενδιαφερόμενοι/ες εισέρχονται εκ νέου, προκειμένου να ενημερωθούν μέσω της εφαρμογής e-εγγραφές, στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://e-eggrafes.minedu.gov.gr και συγκεκριμένα στο πεδίο «Οι αιτήσεις μου» (επιλογή επάνω αριστερά).

            Για την ολοκλήρωση της διαδικασίας της εγγραφής, ανανέωσης εγγραφής ή μετεγγραφής, οι ενδιαφερόμενοι/ες οφείλουν να υποβάλουν τα δικαιολογητικά που απαιτούνται κατά περίπτωση στη σχολική μονάδα κατανομής με κάθε πρόσφορο τρόπο, ήτοι με αυτοπρόσωπη παρουσία, μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου ή μεταφορτώνοντάς τα στην εφαρμογή e-εγγραφές (η τελευταία περίπτωση αφορά συγκεκριμένα δικαιολογητικά, όπως αυτά παρουσιάζονται στα σχετικά πεδία της εφαρμογής):

            • Για τα ΓΕ.Λ., μέχρι την έναρξη των μαθημάτων.

            Για τους/τις μαθητές/τριες α. από ΞΕΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ, β. από ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ που δεν ταυτοποιήθηκαν στο myschool (τελευταίο έτος φοίτησης πριν το 2022-2023) γ.από ΣΔΕ (Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας), δ. ΑΛΛΟΔΑΠΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ με ελλιπή δικαιολογητικά (που υποβάλλουν την αίτηση οι ίδιοι και όχι μέσω εξουσιοδοτημένου Διευθυντή), ε. μαθητές/τριες με τελευταίο έτος φοίτησης πριν το 2013-2014, η υποβολή των δικαιολογητικών θα πρέπει να ολοκληρωθεί στο διάστημα από τη 16η Ιουλίου 2025 έως την 22η Ιουλίου 2025 ηλεκτρονικά ή κατά το ίδιο χρονικό διάστημα, με φυσική παρουσία, κατά τις ημέρες θερινής εφημερίας των σχολικών μονάδων, προκειμένου να μεταπτωθούν εγκαίρως στο ΠΣ myschool.

             

            Επισημάνσεις

            1. Για τους χρήστες:

            Οι μαθητές/τριες ή οι κηδεμόνες αυτών που συναντούν δυσκολία στη συμπλήρωση των απαραίτητων στοιχείων στην εφαρμογή e-εγγραφές μπορούν να απευθύνονται στο helpdesk της εφαρμογής στα τηλέφωνα επικοινωνίας που βρίσκονται στην αρχική σελίδα της πλατφόρμας e-εγγραφές (ΓΕ.Λ.: 2103443911) Δευτέρα έως Παρασκευή, από τις 8:00 έως τις 16:00, όπως αναγράφεται σχετικά ή με e-mail μέσω της σελίδας «Επικοινωνία» της πλατφόρμας e-εγγραφές, εφόσον συνδεθούν, επιλέγοντας απαραίτητα τύπο σχολείου (ΓΕ.Λ. ή ΕΠΑ.Λ. ή Π.ΕΠΑ.Λ.). Επίσης, μπορούν να απευθύνονται στην πλησιέστερη σχολική μονάδα (Γυμνάσιο, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ., Π.ΕΠΑ.Λ.) της κατοικίας τους τις ώρες λειτουργίας της.

             

            2. Για την επεξεργασία της αίτησης:

            Οι αιτούντες/σες έχουν τη δυνατότητα τροποποίησης της Ηλεκτρονικής Αίτησής τους ή διαγραφής και υποβολής νέας όσο η ηλεκτρονική πλατφόρμα e-εγγραφές δέχεται Ηλεκτρονικές Αιτήσεις και σε κάθε περίπτωση όχι μετά την τοποθέτηση/κατανομή σε σχολική μονάδα. Μετά την κατανομή, δυνατότητα διαγραφής της Ηλεκτρονικής Αίτησης υφίσταται μόνο σε εξαιρετικές περιπτώσεις (π.χ. μη έγκυρη αίτηση, αλλαγή τύπου σχολείου, αλλαγή τομέα - ειδικότητας ΕΠΑ.Λ. – Π.ΕΠΑ.Λ., μη έγκριση ολιγομελούς κ.λπ.) με Υπεύθυνη Δήλωση προς τον/τη Διευθυντή/ντρια του σχολείου που έχει κατανεμηθεί προκειμένου να του/της ενεργοποιήσει τη δυνατότητα διαγραφής. Με την παραπάνω ενεργοποίηση, ο/η μαθητής/τρια/κηδεμόνας μπορεί να διαγράψει ο/η ίδιος/α την Ηλεκτρονική Αίτηση. Μετά τη διαγραφή της Ηλεκτρονικής Αίτησής του/της, ο/η μαθητής/τρια/κηδεμόνας, πρέπει να υποβάλει εκ νέου Ηλεκτρονική Αίτηση στην επόμενη περίοδο εγγραφών. (Περισσότερες πληροφορίες θα βρείτε στο Εγχειρίδιο Χρήσης και στις Συχνές Ερωτήσεις).

          • Συμμετοχή δύο μαθητών του 5ου ΓΕΛ ΒΕΡΟΙΑΣ σε Βραχυχρόνια Κινητικότητα στην Ισπανία στο Πλαίσιο του Προγράμματος Erasmus+

          •                                 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ                      

            Συμμετοχή δύο μαθητών του 5ου ΓΕΛ ΒΕΡΟΙΑΣ σε Βραχυχρόνια Κινητικότητα στην Ισπανία στο Πλαίσιο του Προγράμματος Erasmus+


              Το 5ο ΓΕΛ Βέροιας  ολοκλήρωσε με επιτυχία μία απαιτητική και ιδιαίτερα σημαντική δράση βραχυχρόνιας μαθητικής κινητικότητας στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+(κωδικός Διαπιστευμένου σχεδίου 2024-1-EL01-KA121-SCH-000222269), από τις 31 Μαρτίου 2025 έως τις 9 Απριλίου 2025 στο λύκειο I.E.S. VALENTIN TURIENZO, στην πόλη Colindres της Ισπανίας.

              Οι μαθητές Ιωάννης Γιαννούλας (Β΄ Λυκείου) και Γεώργιος Πατσίδης (Α΄ Λυκείου) του σχολείου μας συμμετείχαν για 10 ημέρες στη σχολική ζωή του ισπανικού σχολείου, φοιτώντας κανονικά και παρακολουθώντας το πρόγραμμα μαθημάτων της αντίστοιχης τάξης τους. Μέσα από την επαφή τους με το διαφορετικό εκπαιδευτικό και πολιτισμικό περιβάλλον της χώρας υποδοχής, βίωσαν μια εμπειρία αυθεντικής διαπολιτισμικής μάθησης. Επιπλέον, η δράση αυτή αποκτά ιδιαίτερη αξία, καθώς υλοποιείται από ελάχιστες σχολικές μονάδες σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο, εξαιτίας των σύνθετων οργανωτικών, διοικητικών και νομικών ζητημάτων που συνεπάγεται η προσωρινή φοίτηση μαθητών σε σχολείο του εξωτερικού.

              Η επιτυχής πραγματοποίηση της κινητικότητας δεν θα ήταν εφικτή χωρίς την καθοριστική συμβολή του Διευθυντή κ. Απόστολου Καραφυλλίδη, της συντονίστριας του προγράμματος κ. Γιαννάκη Ελένης  και των εκπαιδευτικών κ. Ελένης Καραγιάννη, κ. Ευσταθίας Λιακοπούλου και κ. Αναστάσιου Μοσχόπουλου. Με υψηλό αίσθημα ευθύνης, επαγγελματισμό και αφοσίωση, οι εμπλεκόμενοι εκπαιδευτικοί στήριξαν την υλοποίηση της δράσης σε όλα τα επίπεδα: από την οργάνωση και επικοινωνία με το σχολείο υποδοχής, μέχρι τη διεκπεραίωση των νομικών διαδικασιών και την υποστήριξη των μαθητών κατά την προετοιμασία και την παραμονή τους στο εξωτερικό.

              Οι μαθητές απέκτησαν πολύτιμες εμπειρίες, ενίσχυσαν τις γλωσσικές και κοινωνικές τους δεξιότητες, εξοικειώθηκαν με το ισπανικό εκπαιδευτικό σύστημα και εντάχθηκαν σε ένα σχολικό περιβάλλον με έντονη χρήση ψηφιακών εργαλείων.

              Σύμφωνα με τις απαντήσεις τους στο ερωτηματολόγιο ανατροφοδότησης / αξιολόγησης, χαρακτήρισαν την εμπειρία μοναδική και μεταμορφωτική, παρά τις προκλήσεις που αντιμετώπισαν, όπως: η προσαρμογή στη νέα δομή και λειτουργία   του ισπανικού σχολείου, η κατανόηση του ωρολογίου και διδακτικού προγράμματος, η μετακίνηση από αίθουσα σε αίθουσα, και η χρήση ψηφιακών μέσων και εργαλείων στη διδασκαλία τα οποία δεν τους ήταν οικεία. Παρότι οι παραπάνω δυσκολίες αποτέλεσαν προκλήσεις για τους μαθητές, θεωρήθηκαν από τους ίδιους ως πολύτιμα μαθήματα προσαρμοστικότητας και ενίσχυσης δεξιοτήτων για το μέλλον, γεγονός που τους ενέπνευσε να εξετάσουν σοβαρά την πιθανότητα σπουδών ή επαγγελματικής εμπειρίας στο εξωτερικό.

              Το 5ο ΓΕΛ Βέροιας  αποδεικνύει με αυτή τη δράση ότι, ακόμη και υπό αντίξοες συνθήκες, η εκπαιδευτική κινητικότητα μπορεί να γίνει πράξη, εμπνέοντας και ανοίγοντας ορίζοντες για τη νέα γενιά. Η συνεργασία και το όραμα των εκπαιδευτικών που εργάστηκαν για την επιτυχία της αποτελούν παράδειγμα παιδαγωγικής και ευρωπαϊκής συνείδησης.

              Το πρόγραμμα χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και εθνικός φορέας για την Ελλάδα είναι το Ι.Κ.Υ.

            ΒΡΑΧΥΧΡΟΝΙΑ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΜΑΘΗΤΩΝ_Οι μαθητές μιλάνε

          • Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών του 5ου ΓΕΛ Βέροιας στην Τεχνητή Νοημοσύνη και τις Δυνατότητές της στην Εκπαίδευση

          • Το 5ο Γενικό Λύκειο Βέροιας συμμετείχε ενεργά σε δράσεις επαγγελματικής ανάπτυξης προσωπικού στο πλαίσιο ευρωπαϊκών κινητικοτήτων Erasmus+, εστιάζοντας στις σύγχρονες εξελίξεις στην Τεχνητή Νοημοσύνη (AI) και τις εφαρμογές της στη διδασκαλία και τη μάθηση.

            Συγκεκριμένα, ο Διευθυντής του σχολείου, Δρ. Καραφυλλίδης Απόστολος, παρακολούθησε το πρόγραμμα "AI for Education: Exploring the Frontiers of ICT" στη Μάλτα, από τις 26 Απριλίου έως και τις 3 Μαΐου 2025.

            Παράλληλα, η καθηγήτρια Αγγλικών κα Γιαννάκη Έλενα συμμετείχε στο επιμορφωτικό πρόγραμμα "ChatGPT and Basic AI Tools", το οποίο πραγματοποιήθηκε στο Άμστερνταμ από τις 25 έως και τις 30 Νοεμβρίου 2024.

            Και τα δύο σεμινάρια διοργανώθηκαν από τον αναγνωρισμένο ευρωπαϊκό φορέα Europass Teacher Academy και παρείχαν στους συμμετέχοντες θεωρητική κατάρτιση αλλά και πρακτικές δεξιότητες στη χρήση σύγχρονων εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης, τα οποία μπορούν να αξιοποιηθούν σε ποικίλα διδακτικά περιβάλλοντα.

            Ενδεικτικά εργαλεία που παρουσιάστηκαν:

            • Magic School AI – για τη δημιουργία προσαρμοσμένων φύλλων εργασίας, σχεδίων μαθήματος και υλικού διαφοροποίησης.
            • Vidnoz, Lumen5, www.heygen.com – για δημιουργία εκπαιδευτικών βίντεο, ψηφιακών αφηγήσεων και παρουσιάσεων με συνθετική φωνή και avatars.
            • NotebookLM και Napkin – για ανάλυση περιεχομένου, σημειώσεις και υποστήριξη σε project-based learning.
            • Diffit, app.conker.ai – για δημιουργία κουίζ, ερωτήσεων κατανόησης και τροποποίηση κειμένων ανάλογα με το επίπεδο δυσκολίας.
            • Gamma και Julius.ai – για δυναμικές παρουσιάσεις, ανάλυση δεδομένων και υποστήριξη στη λήψη αποφάσεων.
            • Mizou.com – εργαλείο διαλόγου και αναστοχαστικής μάθησης με χρήση AI.

            Ενδεικτικές Διδακτικές Εφαρμογές:

            • Μάθημα Αγγλικών:
              • Δημιουργία διαλόγων με avatars στο Heygen ή το Vidnoz για την εξάσκηση προφορικής επικοινωνίας.
              • Εμπλουτισμός λεξιλογίου και κατανόησης κειμένων με το Diffit, προσαρμόζοντας τα κείμενα στις ανάγκες κάθε μαθητή.
              • Παραγωγή σύντομων παρουσιάσεων με το Gamma για προφορική εξάσκηση.
            • Μαθήματα Θετικών Επιστημών (π.χ. Βιολογία, Χημεία):
              • Δημιουργία ενημερωτικών βίντεο στο Lumen5 για την οπτικοποίηση φαινομένων και πειραμάτων.
              • Συνεργατική επεξεργασία γνώσεων σε project με χρήση NotebookLM και Napkin.
              • Ανάλυση δεδομένων από εργαστηριακές δραστηριότητες με το Julius.ai.
            • Μάθημα Ιστορίας ή Φιλολογικά Μαθήματα:
              • Ανασύνθεση ιστορικών γεγονότων μέσα από διαδραστικά video avatars (π.χ. ιστορικές προσωπικότητες μέσω Heygen).
              • Ανάθεση δημιουργικής γραφής με υποστήριξη από το Magic School AI ή το Mizou για εμπλοκή σε αναστοχαστικό διάλογο.
              • Χρήση του Diffit για την απλοποίηση κειμένων αρχαίας ή νέας ελληνικής.
            • Πληροφορική ή Σχολικά Projects:
              • Ανάπτυξη παρουσιάσεων και portfolios με το Gamma ή το Lumen5.
              • Δημιουργία κουίζ αυτοαξιολόγησης με το Conker.ai.
              • Εισαγωγή στην ηθική της ΤΝ και κριτική χρήση με σενάρια από το Magic School AI.

            Διδακτικό υλικό και δραστηριότητες διδακτικών εφαρμογών που υλοποιήθηκαν στο σχολείο με εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης είναι αναρτημένα στην ηλεκτρονική πλατφόρμα Wakelet

            https://wakelet.com/wake/WEe6YSXs0m8L6ddfqpuC4   

            και στον παρακάτω υπερσύνδεσμο:

            https://sway.cloud.microsoft/s/HRSmWm7ynaODxcsz/exportstoryget?fileType=1&outputType=0&etag=0x8DD9208D1C5EE25&cacheVersion=3&filename=Sway.pdf

             

            Η ενσωμάτωση αυτών των εργαλείων στη σχολική καθημερινότητα αναμένεται να ενισχύσει:

            • Την ενεργητική συμμετοχή των μαθητών.
            • Τη διαφοροποίηση και εξατομίκευση της μάθησης.
            • Την ανάπτυξη ψηφιακών και κριτικών δεξιοτήτων.
            • Τη μείωση του φόρτου εργασίας των εκπαιδευτικών μέσω αυτοματοποίησης καθηκόντων.

            Το 5ο ΓΕΛ Βέροιας αξιοποιεί τα αποτελέσματα αυτών των επιμορφώσεων μέσα από πιλοτικές εφαρμογές, εργαστήρια επιμόρφωσης εκπαιδευτικών και διαμοιρασμό καλών πρακτικών. Η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να μετατραπεί από αφηρημένη έννοια σε πρακτικό εργαλείο μετασχηματισμού της μάθησης – και το σχολείο μας φιλοδοξεί να πρωτοστατήσει σε αυτή τη μετάβαση.

            2

          • Εφαρμογή Μηχανογραφικού Σχολικής Μονάδας για τη δημιουργία Κωδικού Ασφαλείας των υποψηφίων ΓΕΛ/ΕΠΑΛ για την ηλεκτρονική υποβολή Mηχανογραφικού Δελτίου (Μ.Δ.) και Παράλληλου Μηχανογραφικού Δελτίου (Π.Μ.Δ.), έτους 2025

          • Σας ενημερώνουμε ότι από την Τετάρτη 18 Ιουνίου 2025, θα πρέπει να προσέλθετε στη Σχολική Μονάδα προκειμένου να αποδοθεί Κωδικός Ασφαλείας (password) στους υποψηφίους:

            • τελειόφοιτους και απόφοιτους που συμμετέχουν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις, προκειμένου να υποβάλουν Μηχανογραφικό Δελτίο για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ή/και Παράλληλο Μηχανογραφικό Δελτίο για εισαγωγή σε Δημόσιες Σ.Α.Ε.Κ. (πρώην Δημόσια Ι.Ε.Κ.).

            • τελειόφοιτους που δε συμμετέχουν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, προκειμένου να υποβάλουν Παράλληλο Μηχανογραφικό Δελτίο για εισαγωγή σε Δημόσιες Σ.Α.Ε.Κ.

            • απόφοιτους με την κατηγορία του 10% που συμμετέχουν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις χωρίς νέα εξέταση, προκειμένου να υποβάλουν Μηχανογραφικό Δελτίο για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

             

            Επισημαίνεται ότι ο Κωδικός Ασφαλείας πρέπει να δημιουργηθεί από τον υποψήφιο και να τον γνωρίζει αποκλειστικά ο ίδιος. Επιπλέον ο υποψήφιος εκτός από τη ορισμό του κωδικού ασφαλείας θα καταχωρίσει και ένα προσωπικό του email (εφόσον διαθέτει).

            Τέλος, αναφέρεται ότι ο Κωδικός Ασφαλείας που θα δημιουργήσει ο υποψήφιος μέσω της εφαρμογής του Μηχανογραφικού Σχολικής Μονάδας θα είναι ο ίδιος/κοινός για την πρόσβαση και στις δύο εφαρμογές των ηλεκτρονικών Μηχανογραφικών (Μ.Δ. & Παράλληλο Μ.Δ.).__

            Για την διαδικασία απόδοσης κωδικού θα πρέπει να γίνει Ταυτοποίηση του κάθε υποψηφίου που προσέρχεται στο Λύκειο για τη δημιουργία Κωδικού Ασφαλείας με:

            Α. Ταυτότητα του υποψηφίου

            Β. Δελτίο εξεταζόμενου

            Γ. Για τους απόφοιτους: είτε Δελτίο εξεταζόμενου είτε ταυτότητα και αντίγραφο του απολυτηρίου τους

            Δ. Σε περίπτωση που δεν προσέρχεται ο ίδιος ο υποψήφιος, χρειάζεται εξουσιοδότηση μέσω Gov που να αναφέρει τον εξουσιοδοτούμενο για τον ορισμό κωδικού.

             

            Ο Διευθυντής

          • Βράβευση στον 3ο Πανελλήνιο Σχολικό Διαγωνισμό Συγγραφής Σεναρίου!

          • 2

            Μια ξεχωριστή στιγμή για το 5ο ΓΕΛ Βέροιας

            Το Σάββατο, 31 Μαΐου, στο κατάμεστο από μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς από όλα τα μέρη της Ελλάδος αμφιθέατρο του Δήμου Ηλιούπολης έλαβε χώρα η τελετή βράβευσης των διακριθέντων στον 3ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Συγγραφής Σεναρίου εκ Διασκευής Ελληνικού Διηγήματος της Ένωσης Σεναριογράφων Ελλάδος με την υποστήριξη της Λέσχης Τέχνης και Πολιτισμού της Ε.Σ.Ε. και του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής.

            Εκεί όπου η καρδιά της εφηβικής δημιουργικότητας και της μαθητικής έμπνευσης χτυπούσε δυνατά, παρόν ήταν και το 5ο ΓΕΛ Βέροιας, γεμάτο χαρά, συγκίνηση και περηφάνια. Ανάμεσα σε 66 σενάρια από 51 σχολεία όλης της Ελλάδας, η ομάδα του σχολείου μας ξεχώρισε, αποσπώντας τιμητική διάκριση για τη σεναριακή της πρόταση «Το Λιγομίλητο αγόρι», έργο των μαθητών της Α’ Λυκείου Χαράλαμπου Λαδόπουλου, Μαρίας Ανδρεάδου και Μαρίας Γερομόσχου. Το μετάλλιο επαίνου παρέλαβε ο Διευθυντής του σχολείου μας, Δρ. Απόστολος Καραφυλλίδης, μαζί με τις εκπαιδευτικούς κ. Ελένη Καραγιάννη και κ. Αθηνά Παπαθανασίου, οι οποίες τιμήθηκαν με εύφημο μνεία για την εμπνευσμένη καθοδήγηση και την αφοσιωμένη στήριξη που προσέφεραν στους μαθητές κατά τη διάρκεια της δημιουργικής τους πορείας.

            Ο διαγωνισμός πραγματοποιήθηκε υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και τον τίμησαν με την παρουσία τους, μεταξύ άλλων, η βουλευτής Μαγνησίας της Ν.Δ. και πρώην Υφυπουργός ΠΑΙΘΑ κ. Ζέτα Μακρή, η Αντιδήμαρχος Παιδείας κ. Κυριακή Μαρή, ο Αντιδήμαρχος Πολιτισμού κ. Γιάννης Ταβουλάρης, καθώς και ο Σύμβουλος Τύπου του Δήμου κ. Γιάννης Ζευγώλης. Την τελετή παρουσίασε η κ. Φωτεινή Σωτήρχου, μέλος της Καλλιτεχνικής Επιτροπής της Λέσχης Τέχνης και Πολιτισμού της Ε.Σ.Ε. Ηλιούπολης, με την υποστήριξη του Προέδρου της Ένωσης Σεναριογράφων Ελλάδος, κ. Αλέξανδρου Κακαβά. Την εκδήλωση πλαισίωσαν μουσικά φοιτητές του «Αττικού Ωδείου», με πιάνο, φλάουτο και κιθάρα.

            Η συμμετοχή των μαθητών μας στον διαγωνισμό, ανεξαρτήτως διάκρισης, αποτέλεσε πολύτιμη εμπειρία, καθώς τους έδωσε την ευκαιρία να γνωρίσουν τη μαγεία της κινηματογραφικής γραφής, να ξεδιπλώσουν τη φαντασία τους μέσα από εικόνες και σκηνές και να γίνουν οι ίδιοι αφηγητές, εκφράζοντας τις αλήθειες τους με τη δύναμη της εφηβικής ψυχής. Συγκεκριμένα, «συνομίλησαν» με τα χταποδάκια του Καραγάτση, εμβάθυναν στον κόσμο του ήρωά του, του περιθωριοποιημένου και αλκοολικού Παναγιωτάκη, και έπλασαν τον δικό τους χαρακτήρα, προσεγγίζοντας με ευαισθησία και τρυφερότητα ζητήματα όπως ο κοινωνικός αποκλεισμός, η μοναξιά, η απομόνωση, αλλά και η βαθιά ανθρώπινη ανάγκη για επικοινωνία και συντροφικότητα.

            Αξίζουν θερμά συγχαρητήρια όχι μόνο στους μαθητές που διακρίθηκαν, αλλά σε όλα τα μέλη της κινηματογραφικής ομάδας του σχολείου μας, καθώς και στον κ. Δημήτρη Ταχματζίδη, που υπήρξε πηγή έμπνευσης και διαρκούς ενθάρρυνσης. Ευχαριστίες οφείλονται επίσης στη διεύθυνση και στον σύλλογο διδασκόντων, οι οποίοι αγκάλιασαν και στήριξαν την όλη προσπάθεια, όπως και σε όλους όσοι συνέβαλαν στη χάραξη αυτής της ξεχωριστής και δημιουργικής διαδρομής.

            Η συγκεκριμένη διάκριση προστίθεται σε ένα σύνολο καινοτόμων δράσεων που υλοποιεί τα τελευταία χρόνια το 5ο ΓΕΛ Βέροιας, ενισχύοντας τη δημιουργικότητα, την ομαδική εργασία, την αξία της συνεργασίας και την εξωστρέφεια των μαθητών του.

            Σε ένα σχολείο που συνεχώς εξελίσσεται και εμπνέει, τέτοιες στιγμές φωτίζουν τον πολιτιστικό και παιδαγωγικό του χαρακτήρα, αποδεικνύοντας ότι ακόμη και στα δημόσια σχολεία της περιφέρειας μπορούν να συμβούν μικρά  «θαύματα»!

          • Βράβευση ομάδας Βόλευ Μαθητριών

          • Υπέροχα νέα!

            Την Τετάρτη 15 Μαΐου 2025 πραγματοποιήθηκε η βράβευση της ομάδας βόλεϊ κοριτσιών του 5ου ΓΕ.Λ. Βέροιας από τον Προϊστάμενο της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ημαθίας, κ. Αλατζόγλου, παρουσία ολόκληρης της σχολικής κοινότητας.

            Η τιμητική αυτή εκδήλωση αποτέλεσε αναγνώριση της σπουδαίας επιτυχίας της ομάδας, που για τρίτη συνεχόμενη χρονιά κατέκτησε το πρωτάθλημα σχολικών αγώνων Ν. Ημαθίας. Μια αξέχαστη στιγμή περηφάνιας, ενότητας και επιβράβευσης της προσπάθειας!

            Συγχαρητήρια και πάλι σε όλα τα κορίτσια και τους υπεύθυνους του σχολείου που στηρίζουν τον σχολικό αθλητισμό!

                           Ο Διευθυντής                                                                    Οι Καθηγητές Φυσικής Αγωγής

            Δρ. Απόστολος Καραφυλλίδης                                                             Κωνσταντίνος Πασχούλας

                                                                                                                                 Δέσποινα Σάρρα

            8

          • Διαγωνισμός Εκφραστικής Ανάγνωσης

          • 1

            Υπάρχουν στιγμές στη σχολική ζωή που ξεπερνούν την καθημερινότητα και μετατρέπονται σε μνήμη, συγκίνηση και έμπνευση. Τέτοιες στιγμές ζήσαμε στο σχολείο μας, την Πέμπτη 15 Μαΐου, μέσα από τον Διαγωνισμό Εκφραστικής Ανάγνωσης, που πραγματοποιήθηκε με τη συμμετοχή 10 μαθητών της Α’ Λυκείου και 3 μαθητριών προσφύγων της Ζώνης Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας (ΖΕΠ).

            Μαθητές και μαθήτριες ενώθηκαν μέσα από τη λογοτεχνία, χαρίζοντας ζωή στις λέξεις και ντύνοντάς τες με ήχους, χρώματα, εικόνες και βαθιά συναισθήματα. Η εκδήλωση αυτή δεν υπήρξε απλώς ένας διαγωνισμός, αλλά μια γιορτή έκφρασης, μνήμης, προσωπικής ταυτότητας και εσωτερικής αναζήτησης.

            Την ευθύνη της οργάνωσης και υλοποίησης της εκδήλωσης είχαν οι φιλόλογοι Αθηνά Παπαθανασίου, Αριστοτέλης Παπαγεωργίου και Δέσποινα Καρανίκα, υπεύθυνη διδασκαλίας του τμήματος ΖΕΠ του σχολείου, ενώ στην κριτική επιτροπή συμμετείχε και η φιλόλογος- συγγραφέας, Ελένη Καραγιάννη.

            Οι μαθητές επέλεξαν και παρουσίασαν αποσπάσματα από σημαντικά έργα της ελληνικής και παγκόσμιας λογοτεχνίας όπως:

            • «Θέμα για αφήγημα» του Κώστα Μόντη ( Μαρία Ανδρεάδου)
            • απόσπασμα από τα «Λόγια της πλώρης» του Ανδρέα Καρκαβίτσα (Αντώνης Κελεπούρης)
            • απόσπασμα από την «Αργώ» του Γιώργου Θεοτοκά (Χαράλαμπος Λαδόπουλος)
            •  «Η Άνοιξη» του Κωστή Παλαμά (Χαρά Τρυγώνη)
            • «Απολείπειν ο Θεός Αντώνιον» του Κ. Π. Καβάφη (Μάριος Μπάτσιος)
            • απόσπασμα από την «Αναφορά στον Γκρέκο» του Νίκου Καζαντζάκη (Μαρία Παλαιολόγου)
            • και απόσπασμα από τον «Αλχημιστή» του Πάουλο Κοέλιο (Γιώργος Πατσίδης)

            Ξεχωριστή συγκίνηση προκάλεσε η συμμετοχή των μαθητριών της ΖΕΠ, οι οποίες απήγγειλαν ερωτικούς στίχους στη μητρική τους γλώσσα, μεταδίδοντας στο κοινό μια γνήσια λογοτεχνική εμπειρία από την ποίηση της Συρίας και του Ιράκ. Ήταν μια στιγμή όπου οι γλώσσες ενώθηκαν σε έναν κοινό παλμό: αυτόν της ανθρώπινης ευαισθησίας και του λόγου που αγγίζει.

            Η εκφραστική ανάγνωση ως παιδαγωγικό εργαλείο ενισχύει όχι μόνο τη φιλαναγνωσία, αλλά και τη συναισθηματική καλλιέργεια, τη γλωσσική ευχέρεια και την πολιτισμική ανταλλαγή, ιδιαίτερα όταν συμμετέχουν μαθητές διαφορετικής γλωσσικής και πολιτισμικής προέλευσης. Η παρουσία των μαθητριών της ΖΕΠ στον διαγωνισμό ανέδειξε τη λογοτεχνία ως γέφυρα επικοινωνίας και συνύπαρξης, ως εργαλείο συμπερίληψης, καθώς όλοι οι μαθητές μοιράστηκαν το ίδιο βήμα και το ίδιο εκφραστικό πάθος που εκπορευόταν από τη δύναμη των λέξεων.

            Δεν θα μπορούσε, επομένως, να κλείσει ομορφότερα η φετινή σχολική χρονιά από αυτόν τον διαγωνισμό, που μας υπενθύμισε πόσο σπουδαία είναι η λογοτεχνία όταν γίνεται βίωμα, φωνή και ανοιχτή αγκαλιά για όλους.

            Γι’ αυτό αξίζουν θερμά συγχαρητήρια τόσο στους εκπαιδευτικούς όσο και στα παιδιά που τόλμησαν να εκφραστούν με ψυχή και λόγο. Μακάρι ο διαγωνισμός αυτός να καθιερωθεί ως θεσμός στο σχολείο μας, εμπνέοντας κάθε χρόνο νέες φωνές να ανακαλύπτουν τη δύναμη και την αξία της λογοτεχνίας!

      • Σύνδεση